Educación Inclusiva
Páginas: 7 (1722 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
ESCUELA INCLUSIVA
En el mundo actual los cambios se suceden cada vez con mayor rapidez. La transformación de las relaciones sociales dentro del marco de la globalización y la multiculturalidad hace que la única constante en cualquier situación educativa sea la diversidad. Ante este panorama, es difícil seguir trabajando de acuerdo con la educación tradicional. La escuela inclusiva sepresenta como una respuesta que no sólo reconoce, sino que además valora la heterogeneidad del alumnado, al centrarse en el desarrollo de las potencialidades de cada cual, y no en sus dificultades.
La educación inclusiva y de calidad se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas. Al prestarespecial atención a los grupos marginados y vulnerables, la educación integradora y de calidad procura desarrollar todo el potencial de cada persona.
Incluir no es borrar las diferencias, sino permitir a todos los alumnos pertenecer a una comunidad educativa que valore su individualidad. Sólo la posibilidad de diferenciar reconociendo la diversidad, nos permitirá conocer en la sociedad y en laescuela la complejidad de esa diversidad. Esta diversidad no se refiere a la capacidad para aprender, sino a los distintos modos y ritmos de aprendizaje.
Su objetivo final es terminar con todas las modalidades de discriminación y fomentar la cohesión social.
Es aquella que contempla la totalidad de las funciones humanas:
• Afectividad
• Raciocinio
• Voluntad
• Cuerpo
•Espíritu
• Carácter
Es decir…parte de la persona como ser total, incluyendo aspectos:
• Bilógicos
• Psicológicos
• Intelectuales
• Sociales
• Espirituales
La educación inclusiva tiene como propósitos:
• prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad.
• enfatizael sentido de comunidad, para que todos tengan la sensación de pertenencia, apoyen y sean apoyados por sus pares y demás miembros de la comunidad escolar, al tiempo que se encuentran respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.
• debe dar respuesta a las necesidades educativas de cada sujeto, las adecuaciones curriculares y la revisión del concepto de evaluación, promoción yacreditación.
La UNESCO describe a la Educación Inclusiva como "un proceso para tomar en cuenta y responder a las diversas necesidades de todos los estudiantes por medio de prácticas inclusivas en aprendizaje, culturas y comunidades, y reduciendo la exclusión dentro y de la educación. Esto implica cambios y modificaciones, de contenido, enfoques, estructuras y estrategias con una visión comúnque cubre a todos los niños(as) del rango apropiado de edad y una convicción de que es la responsabilidad del sistema regular educar a todos los niños(as)... La Educación Inclusiva implica que todos los niños(as) y jóvenes con necesidades educativas especiales deberán de ser incluidos en los arreglos hechos para la mayoría de los niños(as)... Las escuelas inclusivas deben reconocer y responder a lasdiversas necesidades de los estudiantes, arreglos tanto en diferentes estilos como al ritmo del aprendizaje y asegurando la calidad de la educación para todos por medio de un currículo apropiado, dando lugar tanto a arreglos organizacionales, estrategias de enseñanza, uso de recursos y asociaciones con sus comunidades."
La educación inclusiva:
✓ reconoce que todos los niños y niñaspueden aprender
✓ reconoce y respeta la diversidad en los niños y niñas: edad, género, etnicidad, idioma, discapacidad, condición de VIH, etc.
✓ permite que las estructuras, metodologías y sistemas educativos respondan a las necesidades de todos los niños y niñas
✓ forma parte de una estrategia más amplia de promoción de una sociedad inclusiva
✓ es un proceso dinámico que se...
En el mundo actual los cambios se suceden cada vez con mayor rapidez. La transformación de las relaciones sociales dentro del marco de la globalización y la multiculturalidad hace que la única constante en cualquier situación educativa sea la diversidad. Ante este panorama, es difícil seguir trabajando de acuerdo con la educación tradicional. La escuela inclusiva sepresenta como una respuesta que no sólo reconoce, sino que además valora la heterogeneidad del alumnado, al centrarse en el desarrollo de las potencialidades de cada cual, y no en sus dificultades.
La educación inclusiva y de calidad se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas. Al prestarespecial atención a los grupos marginados y vulnerables, la educación integradora y de calidad procura desarrollar todo el potencial de cada persona.
Incluir no es borrar las diferencias, sino permitir a todos los alumnos pertenecer a una comunidad educativa que valore su individualidad. Sólo la posibilidad de diferenciar reconociendo la diversidad, nos permitirá conocer en la sociedad y en laescuela la complejidad de esa diversidad. Esta diversidad no se refiere a la capacidad para aprender, sino a los distintos modos y ritmos de aprendizaje.
Su objetivo final es terminar con todas las modalidades de discriminación y fomentar la cohesión social.
Es aquella que contempla la totalidad de las funciones humanas:
• Afectividad
• Raciocinio
• Voluntad
• Cuerpo
•Espíritu
• Carácter
Es decir…parte de la persona como ser total, incluyendo aspectos:
• Bilógicos
• Psicológicos
• Intelectuales
• Sociales
• Espirituales
La educación inclusiva tiene como propósitos:
• prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad.
• enfatizael sentido de comunidad, para que todos tengan la sensación de pertenencia, apoyen y sean apoyados por sus pares y demás miembros de la comunidad escolar, al tiempo que se encuentran respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.
• debe dar respuesta a las necesidades educativas de cada sujeto, las adecuaciones curriculares y la revisión del concepto de evaluación, promoción yacreditación.
La UNESCO describe a la Educación Inclusiva como "un proceso para tomar en cuenta y responder a las diversas necesidades de todos los estudiantes por medio de prácticas inclusivas en aprendizaje, culturas y comunidades, y reduciendo la exclusión dentro y de la educación. Esto implica cambios y modificaciones, de contenido, enfoques, estructuras y estrategias con una visión comúnque cubre a todos los niños(as) del rango apropiado de edad y una convicción de que es la responsabilidad del sistema regular educar a todos los niños(as)... La Educación Inclusiva implica que todos los niños(as) y jóvenes con necesidades educativas especiales deberán de ser incluidos en los arreglos hechos para la mayoría de los niños(as)... Las escuelas inclusivas deben reconocer y responder a lasdiversas necesidades de los estudiantes, arreglos tanto en diferentes estilos como al ritmo del aprendizaje y asegurando la calidad de la educación para todos por medio de un currículo apropiado, dando lugar tanto a arreglos organizacionales, estrategias de enseñanza, uso de recursos y asociaciones con sus comunidades."
La educación inclusiva:
✓ reconoce que todos los niños y niñaspueden aprender
✓ reconoce y respeta la diversidad en los niños y niñas: edad, género, etnicidad, idioma, discapacidad, condición de VIH, etc.
✓ permite que las estructuras, metodologías y sistemas educativos respondan a las necesidades de todos los niños y niñas
✓ forma parte de una estrategia más amplia de promoción de una sociedad inclusiva
✓ es un proceso dinámico que se...
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