Educación para el trabajo

DEFINICIÓN DE TRABAJO:
Es una actividad productiva que se realiza por lo general a cambio de un salario, un trabajo es sinónimo de labor desempeñando los conocimientos dentro de un determinado campo laboral, ó actividad de una determinada área con edad legal suficiente y de forma voluntaria.
Cuando este se presta no teniendo la edad suficiente se considera trabajo infantil.
Puede tambiéndefinirse como las tareas y responsabilidades asignadas a un empleado.
Toda actividad humana e intelectual ó material independiente del grado de preparación técnica requerida para cada profesión u oficio a realizar.
CONTEXTO SOCIAL DEL TRABAJO
La transmisión cultural como proceso de socialización del individuo desde su nacimiento es un tema que compete a la dimensión:
- Políticas
- Educativas
-Sociedad
En educativo y social:
La educación como socialización por que en el proceso los educandos aprenden la cultura de la sociedad y es un proceso que se lleva continuamente, todas las personas participan y asumen la responsabilidad de educar, docentes padres, familia y sociedad, no excluyendo a ninguno de estos importantísimos factores, pues es entre todos se invierte en el conocimientoy formación del ser.
En lo político:
Tomando en cuenta las dimensiones políticas que ayuden a la fragmentación socioeconómica de las necesidades llevando la educación y formación como un punto indispensable para la vida, tomando en cuenta el escenario donde será aplicado , realizando diferentes adaptaciones que conlleven al surgimiento y adaptándolo a una dimensión política-educativa parano caer en fracasos anunciados.

EL PROCESO EDUCATIVO Y LA MOVILIDAD SOCIAL:
Este proceso educativo se interpreta desde el logro escolar como el mecanismo principal a través del cual los menos favorecidos son los que menos tienen acceso en la distribución del ingreso.
Porque debido a que las oportunidades para que se desarrollen de manera integral todas sus potencialidades ylogren insertarse de manera efectiva, no solo en el mercado del trabajo, si no en la sociedad en general.
Siendo el estatus socio-económico, no una barrera, pues hay quienes han logrado superar estas de manera satisfactorias.
A lo largo del tiempo el determinante más importante del ingreso de un o diferentes individuos, es por sobre todas las cosas su nivel de preparación educativa, poresta razón se hace énfasis en el logro de los alcances educativos en sus diferentes modalidades, y en la necesidad de facilitarles el acceso a los que tienen menos favorecidos en los recursos a una educación de calidad,, para así poder insertarlos para que puedan acceder a un mejor nivel , condiciones y calidad de vida.
He allí la gran necesidad e importancia de un reto muy relevante que debemosllevar como docentes en nuestra formación de nuevas generaciones, para así lograr un mejor futuro.
Desarrollando destrezas para resolver problemas, en su día a día, la educación sin duda alguna sirve y servirá con todas las variantes de los nuevos avances, en gran parte influencia enormemente la movilidad social.
Por esto es muy importante la calidad, el compromiso y el logro en elfortalecimiento de los propósitos de igualación de oportunidades sin distingos de clases ni razas y dogmas, ello se ve reflejado tanto en su logro de éxito personal, como en el mercado laboral de trabajo y su adaptación en la sociedad en general.

EL TRABAJO COMO UNA EXIGENCIA ECONÓMICA, SOCIAL Y CULTURAL

El trabajo vendría a estar relacionado directamente como una exigencia estrechamenteeconómica, social y cultural ya que este es un desarrollo que tiene la capacidad que algunos países ó regiones logren crear riquezas a fin de promover y mantener la prosperidad y bienestar económico, social y cultural de sus habitantes, pues a mayor índice de trabajo más requiere de la preparación profesional, en el desarrollo y surgimiento de nuevas estrategias que lleven a alcanzar, mantener y...