EDUCACIÓN PARA LA PAZ


EDUCACIÓN PARA LA PAZ
La Educación para la Paz entronca claramente con los valores intrínsecos a la Educación Moral y Cívica, de la que en cierto sentido forma parte, y supone una atención específica a algunos de ellos. Se centra en los valores de solidaridad, tolerancia, respeto a la diversidad, capacidad de diálogo y de participación social. Se basa igualmente en el desarrollo de la autonomíay la autoafirmación individual y colectiva...
El concepto de paz no es meramente la ausencia de guerra, sino que se opone al concepto de violencia, entendida ésta como aquellas situaciones en los que los seres humanos se desenvuelven en unas condiciones que le impiden llegar a realizar todas sus potencialidades.
La Educación para la Paz se fundamenta en dos conceptos básicos: el concepto de pazpositiva y la perspectiva creativa del conflicto.
Podemos sintetizar las características de este nuevo concepto de paz o paz positiva:
- La paz es un proceso dinámico y permanente.
- La paz hace referencia a una estructura social de amplia justicia y reducida violencia.
- La paz exige, en consecuencia, la igualdad y reciprocidad en las relaciones e interacciones.
- Afecta a todas lasdimensiones de la vida.
- La paz implica y hace referencia a dos conceptos íntimamente ligados entre sí: el desarrollo y los derechos humanos.
- Educar para la Paz es una forma particular de educación en valores. Educar para la paz supone educar desde y para unos determinados valores; valores tales como la justicia, la cooperación, la solidaridad, el desarrollo de la autonomía personal y la toma dedecisiones, … al mismo tiempo que se cuestionan aquellos que son antitéticos a la cultura de la paz, como son la discriminación, la intolerancia, el etnocentrismo, la obediencia ciega, la indiferencia e insolidaridad, el conformismo, etc.
- Educar para la Paz es una educación para la acción. Presupone una invitación para la acción comenzando por nuestros comportamientos y actitudes como educadores,sabiendo que cuanto más corta sea la distancia entre lo que decimos y lo que hacemos, más eficaz será nuestra labor.
- Desde el punto de vista pedagógico, esta acción debe entenderse continuamente en la relación que debe existir entre el microcosmos escolar y el macronivel de las estructuras sociales.
- Educar para la Paz, pretende recuperar la idea de paz positiva para el conjunto de losciudadanos y en todas las esferas de relación humana. Desde esta perspectiva, y en el ámbito escolar, la Educación para la Paz comienza en el micro nivel más cercano, el aula, su organización e interacciones que en la misma se producen. Esto significa:
- Construir y potenciar unas relaciones de paz entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- La organización democrática del aula,fomentando la utilización de estructuras didácticas que impliquen la participación del alumnado en el “qué” y en el “cómo” de lo que se va a estudiar, en la cogestión de la vida de aquélla y en la resolución no violenta de los conflictos que en la misma se produzcan.
- Desde el punto de vista metodológico, se potencia el uso de métodos problematizantes, basados en el aprendizaje por la experiencia,siempre que ello sea posible. Se postula la utilización del denominado método socioafectivo. Este método se desarrolla en tres fases: vivencia de una experiencia, descripción y análisis de la misma, contrastar e inferir la experiencia vivida a la vida real.
- Desde el punto de vista didáctico, Educar para la Paz, se traduce en los siguientes objetivos:
Fomento de la autoafirmación.
Desarrollo de laconfianza en uno mismo y en los demás.
Refuerzo del sentimiento grupal y de comunidad.
Desarrollo de las capacidades de toma de decisiones y de resolución no violenta de los conflictos.
Refuerzo de la capacidad de análisis, síntesis e inducción.
Desarrollo de conductas pro - sociales.
De todo lo expuesto hasta el momento, podemos deducir que los componentes de la Educación para la Paz son...