EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Educación para la salud (Health education)

La educación para la salud comprende las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento de la población en relación con la salud y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y de lacomunidad.

Referencia: definición modificada.
La educación para la salud aborda no solamente la transmisión de información, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima, necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud. La educación para la salud incluye no sólo la información relativa a las condiciones sociales, económicas y ambientales subyacentesque influyen en la salud, sino también la que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de riesgo, además del uso del sistema de asistencia sanitaria. Es decir, la educación para la salud supone comunicación de información y desarrollo de habilidades personales que demuestren la viabilidad política y las posibilidades organizativas de diversas formas de
actuación dirigidas a lograrcambios sociales, económicos y ambientales que favorezcan la salud.
En el pasado, la educación para la salud se empleaba como término que abarcaba una más amplia gama de acciones que incluían la movilización social y la abogacía por la salud. Estos métodos están ahora incluidos en el término promoción de la salud, y lo que aquí se propone es una definición menos extensa de la educación para lasalud para distinguir entre estos dos términos.

Perea, R (2004) EDUCACIÓN PARA LA SALUD (RETO PARA NUESTRO TIEMPO) Ediciones Díaz de Santos

Partiendo de entender la educación como un proceso optimizador y de integración y la salud como bienestar físico, psíquico y social podemos definir(…)la EpS como “un proceso de educación permanente que se inicia en los primeros años de la infanciaorientado hacia el conocimiento de sí mismo en todas sus dimensiones tanto individuales como sociales, y también del ambiente que le rodea en su doble dimensión, ecológica y social, con objeto de poder tener una vida sana y participar en la salud colectiva” (Pera Quesada, 1992)

Aunque la educación para la salud tiene una función preventiva y correctiva que exige por parte de la persona, la familia yotros grupos sociales los conocimientos necesarios para la prevención de ciertas enfermedades, su principal finalidad no está en evitar la enfermedad sino en promover estilos de vida saludables; tiene un sentido positivo de ayuda y potencialización de la persona para la participación y de la persona para la participación y gestión de su propia salud y poder desarrollarse en un proceso de saludintegral.

En las dos definiciones se habla del término “educación”, como una transmisión de conocimientos, en este ámbito entorno la salud, orientados a la formación del individuo en todo lo que a este tema se refiere.
Esta formación se da entorno a diferentes dimensiones, la individual, la ambiental, la social con el fin de poder conocer todo lo que rodea al individuo y que pueda por él mismo,llevar una vida sana, así como ser partícipe en la salud de todos los que le rodea (la comunidad).
La primera definición es mucho más completa, puesto que nos define que es la educación por la salud y cuáles son los límites de la EpS que se enseñaba tiempo atrás. En cambio, en ningún momento nos habla de la prevención, cosa que si hace la definición que propongo de Rogelia Perea.
Todos los queno conocemos la definición de EpS, caeremos rápidamente en la concepción de que la EpS tiene una función preventiva y correctiva. Educamos para prevenir. La segunda definición nos muestra como, si bien si que existe una parte en este ámbito de prevención y corrección, no es una finalidad la prevención de la enfermedad, sino la de promover estilos de vida saludables.
Por tanto creo que es...