Educación Popular Con Enfoque De Género
Páginas: 4 (964 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2012
EDUCACIÓN POPULAR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
Por: Mireya González Reyes.
Se basa en dos perspectivas: la pedagógica y la perspectiva de género para generar, impulsar y consolidar los procesostanto de mujeres como de hombres, en la transformación de sus relaciones sociales, comunitarias e individuales, basadas en el respeto a la diferencia, reconociendo las desigualdades históricas entrelos géneros, para superarlas y desarrollarlas en condiciones equitativas, mismas que permitan acceder a una vida más justa, plena y digna.
Educación popular, perspectiva pedagógica - desarrolla laacción educativa como proceso progresivo, de creación, apropiación y acumulación de conocimientos que parten de la realidad del sujeto, de su práctica de sus necesidades, sus convicciones y susubjetividad. Trasciende el punto de partida, se distancia de la práctica y realidad inmediatas, para reflexionar sobre ella y realizar acciones con vista a su transformación, para volver al punto departida con la práctica ya reformada.
Teoría de género, sus principales aportes a la metodología de educación popular son los conceptos de posición y condición de género, es decir las relaciones entrelos sexos y el lugar que ocupa la mujer:
Posición de género: es la ubicación de las mujeres en relación a los hombres, en términos sociales, culturales, económicos y políticos- deja ver claramentecómo la diferencia entre hombres y mujeres se traduce en desigualdad. Expresa las sobrecargas de trabajo de las mujeres, escasa o nula participación en la toma de decisiones:
• Vida personal,familiar y social
• Con su maternidad y su sexualidad
• Oportunidades para acceder y controlar distintos tipos de recursos de la familia, educarse y acceder a recursos públicos
De la sexualidad sedesprenden otro tipo de necesidades e intereses llamados “ESTRATÉGICOS”:
• Cuestionamiento profundo de las raíces estructurales de la subordinación entre los géneros
• Cuestionamiento profundo de las...
Por: Mireya González Reyes.
Se basa en dos perspectivas: la pedagógica y la perspectiva de género para generar, impulsar y consolidar los procesostanto de mujeres como de hombres, en la transformación de sus relaciones sociales, comunitarias e individuales, basadas en el respeto a la diferencia, reconociendo las desigualdades históricas entrelos géneros, para superarlas y desarrollarlas en condiciones equitativas, mismas que permitan acceder a una vida más justa, plena y digna.
Educación popular, perspectiva pedagógica - desarrolla laacción educativa como proceso progresivo, de creación, apropiación y acumulación de conocimientos que parten de la realidad del sujeto, de su práctica de sus necesidades, sus convicciones y susubjetividad. Trasciende el punto de partida, se distancia de la práctica y realidad inmediatas, para reflexionar sobre ella y realizar acciones con vista a su transformación, para volver al punto departida con la práctica ya reformada.
Teoría de género, sus principales aportes a la metodología de educación popular son los conceptos de posición y condición de género, es decir las relaciones entrelos sexos y el lugar que ocupa la mujer:
Posición de género: es la ubicación de las mujeres en relación a los hombres, en términos sociales, culturales, económicos y políticos- deja ver claramentecómo la diferencia entre hombres y mujeres se traduce en desigualdad. Expresa las sobrecargas de trabajo de las mujeres, escasa o nula participación en la toma de decisiones:
• Vida personal,familiar y social
• Con su maternidad y su sexualidad
• Oportunidades para acceder y controlar distintos tipos de recursos de la familia, educarse y acceder a recursos públicos
De la sexualidad sedesprenden otro tipo de necesidades e intereses llamados “ESTRATÉGICOS”:
• Cuestionamiento profundo de las raíces estructurales de la subordinación entre los géneros
• Cuestionamiento profundo de las...
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