educación sexual

TALLER DE EDUCACIÓN SEXUAL

OBJETIVOS:

Posibilitar la aceptación personal de la sexualidad en todas sus dimensiones como fuente de placer, salud, afectividad
y fecundidad.
Instruir a los jóvenes acerca de las prácticas sexuales seguras acercándoles, para ello, a los métodos anticonceptivos existentes.
Aprender a reconocer las situaciones de riesgo del comportamiento sexual.
Favorecerla reflexión de los y las jóvenes sobre las formas de vivir y vivirse como seres sexuados teniendo en cuenta las peculiaridades personales.
Favorecer actitudes positivas en torno a la sexualidad.
Favorecer actitudes de empatía y respeto hacia las diferencias individuales.
Tratar el tema con valentía y con delicadeza a la vez.
Presentar la sexualidad como una dimensión personal, entre otras;una dimensión importante.
Hacerles ver las repercusiones que tiene en la vida: enfoque positivo y enfoque negativo.
Hacer una insinuación sobre los diferentes estados de vida y el modo de concebir en cada uno de ellos la sexualidad.


DESTINATARIOS:

Jóvenes de educación secundaria.


TAREAS:

Presentación del taller: Escucharemos el Fragmento de una canción "hip hop" sobre el amormientras escribimos en la pizarra: "Amar no es mirarse mutuamente a los ojos, sino mirar juntos en la misma dirección". Discutir sobre el tema y acercarse a la sexualidad: orientación sexual, sexo seguro, etc. (sin entrar aún mucho en materia)
Un acercamiento: Entre todos/as los/as chicos/as del grupo, se debe decir en voz alta palabras que relacionen con el sexo e ir apuntándolas en la pizarra. Sialgunas palabras no son dichas se sugerirán. Deberían surgir como mínimo: amor, condón, pene, vagina, homo/heterosexualidad, embarazo, enfermedades de transmisión, etc.
Definición de métodos anticonceptivos: Se crean varios grupos y se les da a cada uno un método anticonceptivo diferente para que lo vean y discutan acerca de su utilización: para qué sirve, de qué previene y de que no, cómo seutiliza, etc. Después, un representante de cada grupo lo definirá para sus compañeros en voz alta.
Métodos que utilizaremos: Preservativo (masculino y femenino) diafragma, DIU, crema espermicida, píldora anticonceptiva (comparar con píldora del día después), parche anticonceptivo.
Fichas de colores: Se reparten tarjetas de colores entre los alumnos, sin explicar que significa cada color,. Despuésse les dice que imaginen que están en una discoteca y que tienen que ligar con al menos 2 compañeros/as y apuntar el nombre en la tarjeta. Algunos de los colores de las tarjetas representan enfermedades de transmisión sexual. Al finalizar, se apuntará en la pizarra los posibles contagios que se abrían producido si no se usa protección para que comprueben la facilidad con la que se extiende.
En ungrupo de 20: una o dos tarjetas rojas (sida); una o dos tarjeta azul (hepatitis B); una o dos tarjeta verde (sífilis); dos o tres tarjetas amarillas (gonorrea); el resto, tarjetas de diferentes colores que no representan ninguna enfermedad.
Tarea de las afirmaciones: Se colocarán en el centro de la clase y se les dirá una serie de afirmaciones. Si están de acuerdo van a un lado de la clase; sino lo están irán al otro; y si están indecisos se quedarán en medio. las afirmaciones son:

1. "El amor es la única cosa necesaria en una relación de pareja".
2. "Sexualidad y sensualidad son la misma cosa".
3. "En una relación entre dos personas es necesario poseer los mismos intereses del compañero si se quiere que el amor dure".
4. "Los embarazos en la adolescencia se producen por falta deresponsabilidad".
5. "El sexo es algo que se debe practicar de forma segura y con tu pareja".
6. "Para practicar sexo es necesario tener sentimientos hacia la otra persona".
7. "los celos son una prueba de amor".
8. "Las chicas piensan menos en el sexo que los chicos".
9. "Cuanto más ames a una persona, más te enfadarás con ella".
10. "En una relación entre dos personas es necesario saber...