Educaci n para adultos en el siglo XXI Ramirez Liberio Victorino

Tiempo de Educar
ISSN: 1665-0824
teducar@hotmail.com
Universidad Autónoma del Estado de México
México

Ramírez, Liberio Victorino; Víctor Ramírez, Ana Cecilia
Educación para adultos en el siglo XXI: análisis del modelo de educación para la vida y el trabajo en
México ¿avances o retrocesos?
Tiempo de Educar, vol. 11, núm. 21, enero-junio, 2010, pp. 59-78
Universidad Autónoma del Estado de MéxicoToluca, México

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, año 11,segunda época, número 21, enero-junio de 2010

EDUCACIÓN PARA ADULTOS EN EL SIGLO XXI: ANÁLISIS DEL MODELO DE
EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO EN MÉXICO ¿AVANCES O RETROCESOS?
Liberio Victorino Ramírez1
Ana Cecilia Víctor Ramírez2
RESUMEN
La educación de adultos es una área
en que confluyen lo pedagógico y
lo social, y vincula directamente el
hecho educativo con los ámbitos
socioeconómico ypolítico por ser
la educación de adultos uno de los
medios de promoción humana y social
en los sectores rurales y urbanos que
buscan ser actores sociales útiles,
conscientes y capaces de expresar y
reafirmar su propia identidad.

Con base en la revisión documental y
la experiencia personal, este artículo
expone algunas reflexiones analíticas
para argumentar que la política
socioeducativa de los adultos,al
menos en la primera década del siglo
XXI, pese a sus limitaciones indicadas,
no deja de ser un avance desde su
proyecto educativo de creación.
Palabras clave: educación, educación
de adultos, rezago, pobreza, avance,
retroceso, INEA, MEVyT.

Profesor e Investigador de la UACh. Pedagogo A por el Instituto Superior de Ciencias
de la Educación del Estado de México. Miembro del Sistema Nacional deInvestigadores,
nivel 2 y Profesor del Seminario “Política contemporánea de la educación en México”,
de la Maestría en Educación en la Universidad del Valle de México, campus Coacalco,
México. Correo electrónico: liberio_v@hotmail.com
2
Estudiante de la Maestría en Educación de la Universidad del Valle de México, campus
Coacalco, México.
1

areas as well. They are trying to be the
useful,conscious, and able to express
beings willing to express and reinforce
their own identity.

ABSTRACT
Education for adults is an area where
pedagogical and social areas converge.
It directly links the educational fact
with the socioeconomic and political
ones, since education for adults is one
of the means to promote human and
social areas to the rural and urban

Key words: education, education
of adult,backwardness, advance,
retrocession, poverty, INEA, MEVyT.

INTRODUCCIÓN
Se presenta el avance de un escrito sobre uno de los problemas más
complejos de las políticas contemporáneas de la educación en México,
con el fin de vincular de manera más estrecha la orientación de las
políticas nacionales en materia de educación, y de manera específica la
educación para adultos.
El objetivo del estudioconsiste en analizar los elementos de la forma
en que se concibe y opera la educación de adultos en México, para
revalorizar la importancia de una transformación de vida desde la
realidad y necesidades de éstos.
Para su realización se tomaron en cuenta los datos recolectados y
presentados en un informe parcial de investigación. Estos documentos
fueron emitidos por el Gobierno Federal, mediante laSecretaría de
Educación Pública (SEP), el Instituto Nacional de Educación para los
Adultos (INEA), así como algunos libros, experiencias personales y
artículos que nos hablan concretamente sobre el tema.
El trabajo consta de un planteamiento del problema en donde
tratamos de delimitar, a través de interrogantes, el análisis que se
desarrolla en el trabajo.
En el segundo apartado desglosamos lo que...