Educaci N F Sica

RC-07-012
REV. 02-02/11

PROGRAMA ANALÍTICO.
1. Datos de identificación:
• Nombre de la institución y de la dependencia:
• Nombre de la unidad de aprendizaje:
• Horas aula-teoría y/o práctica, totales:
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Horas extra aula totales:
Modalidad:
Tipo de periodo académico:
Tipo de Unidad de aprendizaje:
Área Curricular:
Créditos UANL:
Fecha de elaboración:
Fecha de última actualización:Universidad Autónoma de Nuevo León
Educación física
48 horas
12 horas
Escolarizada
Semestral 4 o 5 Semestre (Recomendado)
Optativa
Formación General Universitaria
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19/julio/2007
31/mayo/2012
Dr. José Leandro Tristán Rodríguez, Lic. Pablo Martín Contreras Alvarado

• Responsable (s) del diseño:

Dr. Oswaldo Ceballos Gurrola.

2.- Presentación:
La presente unidad de aprendizaje se encuentra comouna posible opción dentro del plan de estudios de todos los estudiantes de la Universidad
Autónoma de Nuevo León, teniendo la posibilidad de cursarse en la propia facultad del estudiante así como en alguna otra dependencia si así lo
desea el estudiante.
Tener un acercamiento a la ciencia del deporte a través de la educación física es de vital importancia para los futuros profesionistas de nuestrauniversidad puesto que al plantearse el desarrollo integral de los individuos como una de las primicias en los documentos institucionales considera
tanto a directivos, docentes y estudiantes a analizar este fenómeno y considerar nuestra participación dentro de él como futuros profesionistas y
ciudadanos comprometidos al beneficio de la sociedad mexicana.
Al cursar esta unidad de aprendizaje sepretende guiar a los y las estudiantes primeramente a una aproximación con la ciencia del deporte al
entender los conceptos principales que son aplicados en ella para su reflexión e interiorización entorno a la importancia e impacto que tiene en la
vida de todas las personas para mejorar su calidad de vida, además de ver qué relación tiene con su formación profesional y descubrir de que
otra maneraotras disciplinas participan en el área de la ciencia del deporte.

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Posteriormente se pretende programar actividades físico-deportivas para practicar la activación física y/o los deportes que tanto el docente y los
estudiantes consideren apropiadas, con la finalidad de integrar hábitos de salud a su vida diaria.
En la última fase se plantea la identificación de su propiacondición física y la de sus compañeros apoyado en los instrumentos necesarios para su
correcta evaluación pero además conocer la manera de intervenir en ella ya sea para cambiarla o mantenerla eficazmente.

3.- Propósito:
Crear un estilo de vida activo con conciencia de los beneficios de invertir el tiempo en la práctica del deporte (ya sea en equipos u organizaciones
formales e informales)mejorando así sus hábitos de ejercitación física y su calidad de vida en un futuro inmediato, impactando también en su
entorno social y laboral al integrar su desempeño como futuro profesionista en el mejoramiento de la cultura deportiva mexicana.
La unidad de aprendizaje de Educación física busca a través del trabajo en equipo y la interacción de los estudiantes, analizar la realidad
deportiva,específicamente en hábitos de actividad física de la comunidad universitaria y algún sector de la población en particular a través del
producto integrador, para proponer soluciones y formas de intervenir eficazmente en ellas bajo un esquema de compromiso humano y de
responsabilidad profesional al vincular su profesión con el campo deportivo, en pro de mejorar su desenvolvimiento en la vida diaria.Aunado a
este propósito se comparten habilidades de investigación del entorno y clasificación de necesidades, desarrolladas en Contexto social de la
profesión y se concientiza sobre el impacto de su labor con una perspectiva integra, responsable y viable al igual que la unidad de Ética, sociedad
y profesión.

4.- Competencias del Perfil de egreso:
Competencias generales a las que contribuye esta...