educacin en chilca


Análisis de la educación en chilca
Los PRONOEI atraviesan dificultades para su funcionamiento puesto que Para que se abra un PRONOEI, es la comunidad organizada quien tiene que solicitar elservicio a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL), dar el local y el mobiliario para su funcionamiento, y proponer al personal voluntario de la comunidad que podría hacerse cargo de la atencióneducativa de los niños. El Estado, por su parte, solamente aporta con el pago para la propina de la promotora, personal no profesional en educación, que se hará responsable de la atención educativa de losniños; pone a una docente coordinadora
Esto significa que no cuentan con recursos económicos ni presupuesto para brindar las condiciones mínimas de calidad que necesita. Por otro lado, la manera enque funcionan los PRONOEI, sosteniéndose sobre el voluntariado de las promotoras, termina dando lugar a una situación de subempleo. Las promotoras, al tener la categoría de “personal voluntario”, notienen un vínculo laboral con el Estado, y por lo tanto, no gozan de derechos laborales. En promedio, su ingreso por propinas bordea sólo el 60% del salario mínimo. ¿Es justo que coloquemos laresponsabilidad del sostenimiento de los PRONOEI en los actores más vulnerables? 
Por ello gestionaremos para incrementar el salario de las promotores y mejorar la infraestructura y mobiliarios de los locales.
Aperturar mas PRONOEI en los sectores urbano marginales y vulnerables de Chilca como : La esperanza, Hualashuata, Pishkana, Las Lomas, Fortaleza, Ancalahuata, Villa Azapampa, Pichas, Echadero,Auray, San Fernando y San Martín, Llamus, Las Palmas, Auquimarca. Para dar oportunidades de empleo a la población
Permanente capacitación para las animadoras y coordinadoras para que respondan a lasdemandas educativas de los niños
En Educación Inicial proponemos generar comunidades de aprendizaje entre docentes , así mismo desarrollar capacitaciones con la autorización de la UGEL Y DREJ....