Educacion_artistica_mecd_lepri

Subsecretaría de Educación Superior

Dirección General de Educación Superior
para Profesionales de la Educación

Educación artística
(música, expresión
corporal y danza)
QUINTO SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2012

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PROGRAMA DEL CURSO
Educación artística (música, expresión corporal y danza)
Semestre
5°

Horas:
4

Créditos:
4.5

Clave:

Trayecto Formativo: Preparaciónpara la enseñanza y el aprendizaje.
PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El arte es un medio de expresión y comunicación de sentimientos e ideas. El ser humano ha reflejado sus dudas, inquietudes y logros
en actividades artísticas, convirtiéndolas en un medio de canalización emocional y representación de valores comunes de la sociedad
en un determinado tiempo y espacio. Es un lenguaje conmúltiples vertientes y manifestaciones que por su propia naturaleza utiliza
un amplio abanico de recursos: plásticos, sonoros, gráficos, dancísticos, teatrales, entre otros. La vasta producción de obras estéticas
refleja la historia de la humanidad y aporta una visión muy particular de ella a través de la mirada de sus creadores.
La Educación artística reviste una importancia significativa porqueaporta una multiplicidad de virtudes para el crecimiento humano
en general; entre ellas, están el desarrollo de la sensibilidad, la intuición y el manejo, comprensión y expresión de emociones, que
posibilitan el fortalecimiento de la inteligencia y de la capacidad para acceder al conocimiento. En este sentido, el arte contribuye al
desarrollo personal e incluso al éxito académico; por elloconstituye actualmente un eje primordial en la formación de los
estudiantes.
El juego y la improvisación son herramientas del arte que estimulan y fortalecen el pensamiento creativo, lo que posibilita al
estudiante relacionarse permanentemente con una realidad siempre cambiante y reconfigurar los componentes de la misma de
manera novedosa. Esta capacidad, altamente requerida en la sociedad actual, es lasemilla de la innovación, necesaria para
proyectarse hacia el futuro, y constituye un espacio en el que todos los estudiantes tienen la misma posibilidad de éxito pues se hace
énfasis en los procesos de experimentación y aprendizaje más que en los resultados.

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Es indispensable que el estudiante normalista cuente con una formación amplia, que incluya la Educación Artística en sus diversasexpresiones, con el objetivo de que desarrolle sus competencias artísticas en el ámbito personal y posteriormente en su futuro
desempeño docente, ya que estos recursos son de gran valor para la formación integral del alumno de Educación primaria.
En este curso se abordarán principios tanto teóricos como prácticos que cimentarán las bases de un desarrollo progresivo de las
competencias musicales ydancísticas del estudiante normalista, las cuales, junto con las competencias profesionales desarrolladas
en los demás cursos le permitirán coadyuvar en el desarrollo de las competencias artísticas y culturales de los niños de nivel
primaria.
El presente curso se centra específicamente en la música, la expresión corporal y la danza –sonido, imagen y movimiento-, como
elementos de representación ycomunicación que el estudiante utilizará para expresar ideas, vivencias y sentimientos, que
contribuirán a su equilibrio afectivo y su relación con los demás; así mismo constituye un espacio donde éste realizará prácticas
creativas de estas disciplinas que le darán elementos para integrar su experiencia con el programa de Educación Artística.
El curso se enfoca principalmente en el conocimiento y prácticaesenciales de las disciplinas ya mencionadas, a fin de vincular estos
aprendizajes con las competencias adquiridas en cursos previos, mismas que le permiten comprender el desarrollo psicopedagógico
del niño de primaria y diseñar estrategias orientadas a la creación y la experiencia estética, acorde con los programas vigentes.
A través del análisis, la reflexión y la crítica artística, el...