educacion civica

La Educación Cívica


1. El concepto y el campo de la educación cívica

a) Definición de Educación Cívica

No son pocos quienes al escuchar el término educación cívica, la reducen a lo concerniente con la urbanidad o lo relacionado con el “civismo”. De hecho, en la educación media superior, es costumbre denominar como “civismo” a la materia que se encarga del estudio y comprensión de losderechos y obligaciones ciudadanos, y de las formas de representación pública en los organismos ejecutivos y legislativos. La educación cívica es mucho más que eso, y que la simple y llana convivencia pacífica y cortés con los semejantes.

Algunos establecen que la finalidad de la educación cívica es la de “proporcionar al ciudadano los elementos precisos para que pueda conducirse con seguridady respeto dentro de la comunidad local y nacional.” Tal característica puede propiciar cierta confusión entre la educación cívica y la educación social, que hemos definido anteriormente. La diferencia entre ambas la establece claramente De la Rosa, cuando afirma que:

“en la primera de estas acepciones [la educación social], el objeto de la educación social será capacitar para la convivencia,pero en sentido general; mientras que la educación cívica asumirá la tarea de concretar y determinar una serie de deberes solamente implícitos y vagamente formulados en la educación social. Dicho con un ejemplo, la cooperación será un objetivo esencial de la educación social, mientras que la obligación concreta de pagar cierto impuesto (...) será un deber cívico”.

Lo anterior ubica a laeducación cívica como una parte de la educación social, en lo que coinciden la gran mayoría de los estudiosos del tema. Maillo, autor versado en el tema, opina que la educación cívica “se propone la formación de ciudadanos, es decir, de miembros libres y responsables de la sociedad que ejercitan sus derechos y cumplen sus deberes con plena conciencia de ellos.”

Esta definición es sumamente ilustrativasobre los fines de la educación cívica, que además se distinguen del civismo ya que éste último sería uno de los productos socializadores de la educación cívica, mas no el único.

b) Educación cívica o educación política

Una vez definida la educación cívica, al describir sus componentes se ha debatido sobre su distinción con la educación política. Fermoso, por ejemplo, las distinguedrásticamente afirmando que “el requisito principal de la educación cívica es la participación, sin perseguir u ostentar poder, y siempre en favor de la comunidad”, y que la educación política “se distingue por la ambición o ejercicio del poder y por el control de quienes lo ejercen”.

Ante esto, primero habría que distinguir la formación política de la formación para la política. Nosotros consideramosque la educación política es una parte muy importante de la educación cívica, porque reconocemos que la formación cívica sería poco efectiva si no se complementa con una formación política que permita conocer y comprender las distintas alternativas de gobierno que se ofrecen a la sociedad. La libertad de elegir a nuestros gobernantes no radica únicamente en el derecho y la obligación del voto,sino en la información plural que con respecto a las opciones se tenga. Además, la formación política incluye el conocimiento de los sucesos que ocurren en la vida pública de una nación, sin cuya comprensión no existen elementos objetivos ni prácticos para tomar una decisión coherente.

Por otro lado, creemos que la formación para la política se ha satanizado al grado que es repudiada por casitodos los autores; el ejercicio de la política, que además se atribuye únicamente a los gobernantes, frecuentemente aparece como deplorable. Nosotros consideramos que el hombre es un ser político, y que el ejercicio de la política no está ni debe estar reservado a los partidos políticos, y aunque esto así sea, no es indigno. La participación del individuo en la construcción de una sociedad justa y...