Educacion Con Movimiento

LICENCIATURA EN:
PEDAGOGIA

NOMBRE DE LA MATERIA:
Métodos Cuantitativos y Cualitativos de la Investigación

Maestra:
Rincón Marini Juan Gabriel

NOMBRE DE LA ALUMNA:
María del Carmen Vázquez Lara

TEMA:
Aprender Moviendo el Cuerpo

Julio DEL 2011
TITULO
“Lograr un aprendizaje significativo en niños por medio del movimiento del cuerpo.”
INDICE DE CONTENIDOS

I. RESUMEN DEINFORMACION……………………………....3
II. PRESENTACION………………………………………………..4
III. CAPITULO I INTRODUCCION…………………………….….4
4.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………4
4.2 JUSTIFICACION………………………………………….........5
4.3 OBJETIVO GENERAL…………………………………..……..5
4.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………….…………..5
4.5 HIPOTESIS…………………………………………………...…5
4.6 DETERMINACION DETERMINOS……………………….…6
IV. CAPITULO II MARCO TEÓRICO…………………………….…6
V. CAPITULO III METODOLOGÍA…………………………………7
VI. CAPITULO IV……………………………………………………...8
7.7 RESULTADOS……………………………………………….......8
7.8 CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS…………………………8
7.9 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………8
7.10 ANEXOS…………………………………………………….……8
VII. EL APRENDIZAJE………………………………………………….
8.11 Concepto deaprendizaje……………………………………………
8.12 proceso de aprendizaje………………………………………………
8.13 tipo de aprendizaje………………………………………………….
8.14 teorías del aprendizaje………………………………………………

VIII. EXPERIENCIA SENSORIAL…………………………………….
9.15 Concepto de experiencia sensorial…………………………………
9.16 sistemas sensoriales…………………………………………………
9.17 los sentidos y elaprendizaje………………………………………….
9.18 aprendizaje por medio de experiencia………………………………..

IX. EL MOVIMIENTO CORPORAL…………………………………..
10.19 Concepto de movimiento corporal………………………………….
10.20 Psicomotricidad……………………………………………………..
10.21 expresión corporal………………………………………………….

X. EL JUEGO DENTRO DEL AMBITO ESCOLAR………………
11.22 el juego dentro del currìculum escolar…………………………….
11.23 ventajas ydesventajas…………………………………………….

RESUMEN DE INFORMACION
La siguiente investigación trata de enfocarse hacia la comprobación de un nuevo método que puede implementarse dentro del ámbito escolar, el cual se basa en el movimiento corporal y sus redes neuronales que esto provoca. Es de suma importancia dicho tema para las personas que se dedican a la docencia o alguna rama relacionada a ésta.
La nueva técnicafacilitará el aprendizaje de los niños, agilizando su proceso de cognición por medio de estrategias que sean de su propio gusto e interés.

PRESENTACION
La siguiente investigación intenta divulgar un nuevo descubrimiento que muestran el nuevo paradigma de unidad cuerpo / mente para lograr un aprendizaje significativo. Podremos valorar y palpar la opinión de diferentes personas egresadas del colegiodel bosque, por medio de los resultados de encuestas que se aplicarán a alumnas egresadas de la misma escuela para conocer cómo se aplicaba en ese tiempo el juego como técnica de aprendizaje – enseñanza.
Capítulo I:
INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La escuela tradicionalista no usa el juego o el movimiento corporal como método para agilizar el aprendizaje de los niños, incluso se tomacomo pérdida de tiempo o de descanso, premio o distracción para ellos.
El colegio del bosque, de la ciudad León Gto., en el primer semestre del 2011, tiene un método tradicionalista, en el que no es tomado en cuenta el beneficio del juego y movimiento corporal dentro de la curricula.
El movimiento es un manera diferente de proporcionar facilidad en su desarrollo cognitivo, ya que la experienciade la memorización es de vital importancia, sin embargo el movimiento es una excelente forma de pasar la información adquirida a la memoria de largo plazo, incluso de obtener un mejor entendimiento de los conceptos, dando pauta a un aprendizaje significativo para el niño.

JUSTIFICACION:
La propuesta pedagógica del método de aprendizaje-...