educacion danza
Páginas: 28 (6842 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
LA DANZA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MOTIVADORA DE VALORES FOLKLÓRICOS EN EDUCACIÓN BÁSICA
Ovalles P., Yonan Edgardo
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Rubio, Estado Táchira, República Bolivariana de Venezuela
Correo Electrónico: yonanedgardoop@hotmail.com
RESUMEN
El estudio tiene como propósito elaborar una propuesta basada en lineamientospara el docente de educación física orientados a la aplicación de la danza como estrategia motivadora de valores folklóricos. Este se realizó por medio de una investigación de campo, de carácter descriptivo, bajo un enfoque cuantitativo. Para el logro de los objetivos de la investigación se llevó a cabo un diagnóstico con base a la aplicación de un cuestionario diseñado previamente validadomediante la técnica juicios de expertos y aplicando su confiabilidad determinada por el coeficiente Alfa Cronbach, con un rango de 0,70 considerado como confiable, el cual sirvió para recabar información en los 38 docentes del área de educación física de la II etapa de las instituciones publicas y privadas del Municipio Junín pertenecientes al Distrito Escolar Nª 2 , que permitió determinar lasestrategias pedagógicas que estos utilizan en la aplicación de la danza en la formación de valores folklóricos, además del fomento de los mismos en los niños de la II Etapa de Educación Básica. Los resultados destacan un alto porcentaje de docentes que no toman en cuenta la danza para ser aplicada en sus clases de educación física en el fomento de valores. Igualmente, la mayoría de ellos, no fomentala identidad nacional a través de elementos folklóricos como las creencias, costumbres, fiestas tradicionales, música, instrumentos musicales, literatura, entre otros.
Descriptores: Danza, educación física, estrategia pedagógica, valores folklóricos, identidad nacional.
LA DANZA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MOTIVADORA DE VALORES FOLKLÓRICOS EN EDUCACIÓN BÁSICAOvalles P., Yonan Edgardo
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Rubio, Estado Táchira, República Bolivariana de Venezuela
Correo Electrónico: yonanedgardoop@hotmail.com
ABSTRACT
The study aims to develop a proposal based on guidelines for the teaching of physical education for the implementation of dance as a strategy for motivating values folk. This was done through afield research, descriptive in nature, under the quantitative approach. To achieve the objectives of the research was carried out with a diagnosis based on the application of a previously validated questionnaire designed by the technical experts and implement trials of its reliability determined by the Cronbach alpha coefficient, with a range of 0.70 considered reliable, which was used to gatherinformation on the 38 teachers in the area of physical education of the second stage of public institutions and private Junin belonging to the Municipality School District No. 2 nd, which allowed us to determine that these teaching strategies used in the implementation of dance in the formation of values folk, in addition to building the same among children in the Second Stage of Basic Education. Theresults highlight a high percentage of teachers who do not take into account the dance to be applied in their physical education classes in fostering values. Similarly, most of them, does not promote national identity through elements such as folk beliefs, customs, traditional festivals, music, musical instruments, literature, among others.
Key Words: Dancing, physical education, teachingstrategy, values folk, national identity.
INTRODUCCIÓN
La danza es una secuencia de movimientos corporales no verbales con patrones determinados por las culturas, que tienen un propósito intencionalmente rítmico, además del valor estético de quienes la presencian. Aunado a ello, su ritmo y movimiento es un medio expresivo que muestra el valor folklórico de la región del cual es autóctono....
Ovalles P., Yonan Edgardo
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Rubio, Estado Táchira, República Bolivariana de Venezuela
Correo Electrónico: yonanedgardoop@hotmail.com
RESUMEN
El estudio tiene como propósito elaborar una propuesta basada en lineamientospara el docente de educación física orientados a la aplicación de la danza como estrategia motivadora de valores folklóricos. Este se realizó por medio de una investigación de campo, de carácter descriptivo, bajo un enfoque cuantitativo. Para el logro de los objetivos de la investigación se llevó a cabo un diagnóstico con base a la aplicación de un cuestionario diseñado previamente validadomediante la técnica juicios de expertos y aplicando su confiabilidad determinada por el coeficiente Alfa Cronbach, con un rango de 0,70 considerado como confiable, el cual sirvió para recabar información en los 38 docentes del área de educación física de la II etapa de las instituciones publicas y privadas del Municipio Junín pertenecientes al Distrito Escolar Nª 2 , que permitió determinar lasestrategias pedagógicas que estos utilizan en la aplicación de la danza en la formación de valores folklóricos, además del fomento de los mismos en los niños de la II Etapa de Educación Básica. Los resultados destacan un alto porcentaje de docentes que no toman en cuenta la danza para ser aplicada en sus clases de educación física en el fomento de valores. Igualmente, la mayoría de ellos, no fomentala identidad nacional a través de elementos folklóricos como las creencias, costumbres, fiestas tradicionales, música, instrumentos musicales, literatura, entre otros.
Descriptores: Danza, educación física, estrategia pedagógica, valores folklóricos, identidad nacional.
LA DANZA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MOTIVADORA DE VALORES FOLKLÓRICOS EN EDUCACIÓN BÁSICAOvalles P., Yonan Edgardo
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Rubio, Estado Táchira, República Bolivariana de Venezuela
Correo Electrónico: yonanedgardoop@hotmail.com
ABSTRACT
The study aims to develop a proposal based on guidelines for the teaching of physical education for the implementation of dance as a strategy for motivating values folk. This was done through afield research, descriptive in nature, under the quantitative approach. To achieve the objectives of the research was carried out with a diagnosis based on the application of a previously validated questionnaire designed by the technical experts and implement trials of its reliability determined by the Cronbach alpha coefficient, with a range of 0.70 considered reliable, which was used to gatherinformation on the 38 teachers in the area of physical education of the second stage of public institutions and private Junin belonging to the Municipality School District No. 2 nd, which allowed us to determine that these teaching strategies used in the implementation of dance in the formation of values folk, in addition to building the same among children in the Second Stage of Basic Education. Theresults highlight a high percentage of teachers who do not take into account the dance to be applied in their physical education classes in fostering values. Similarly, most of them, does not promote national identity through elements such as folk beliefs, customs, traditional festivals, music, musical instruments, literature, among others.
Key Words: Dancing, physical education, teachingstrategy, values folk, national identity.
INTRODUCCIÓN
La danza es una secuencia de movimientos corporales no verbales con patrones determinados por las culturas, que tienen un propósito intencionalmente rítmico, además del valor estético de quienes la presencian. Aunado a ello, su ritmo y movimiento es un medio expresivo que muestra el valor folklórico de la región del cual es autóctono....
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