EDUCACION DE CALLE ENRIQUE

Evaluación

Profesor: Enrique Díez
Despacho: 146
Correo electrónico: enrique.diez@unileon.es
Aspectos a tener en cuenta a la hora de evaluar:
5: Apuntes de clase, lo que hacemos.
Educador SUJETO
Educando: OBJETO

6/7: Añadir a los apuntes una aportación personal que puede ser una reflexión ,valoración , puntos de vista… (10 aportaciones en total)
8/9: Apuntes + aporatación personal + un artículo ( que puede ser un vídeo multimedia, audio , mp3, lectura de lo que se esta trabajando en clase)
10: Lo anterior + un trabajo.

Principio del autor Karl Marx “ La infraestructura económica determina la sobrestrura ideólogica”
O vives como piensas o acabas pensando como vives.
Todas lasuniversidades nos cobran unos recortes un pago por las matrículas, la educación debería ser gratuita. Los recortes determinan que hay mucha gente que puede tener matrícula de honor pero la ley establece que solo se pueden conceder dos matrículas de honor por clase, porque para el año siguiente es gratis solo dos matrículas.
Todo el mundo tiene matrícula de honor hasta que se demuestre lo contrario.RESUMEN DE LOS CONTENIDOS A TRATAR:

Que es educación social.
La importancia de las expectativas.
Hacemos permanentemente evaluación continua del esfuerzo no del resultado.
Evaluación inicial partir de los conocimientos previo, a a ver hasta donde puedo llegar.
Entrar de duro e ir soltando, adultos estructurantes, poner límites.
Convertirnos en líderes y referente aliándonos con el líder delgrupo.
Respeto bidirecciona , nunca humillar a nadie porque lo han vivido
Ser confiable, ser consistente trabajar con las consecuencias.
Respetar las palabra dada.
Técnicas para resolver conflictos positivamente.
Potenciar los positivo de los chavales que están en conflicto.
Prevenir los conflictos, negociar conjuntamente las normas, el currículo la organización oculta van a verse implicados.
Trabajarconsecuencias.
Constructivismo, todos trabajamos conjuntamente
No psicologizar, tenemos que trabajar sociológicamente
No somos dios no siempre acertamos.
La educación no es el cubo de basura no podemos achacar a la educación todo el cambio.
La finalidad nuestra es desaparecer que no se nos necesiten, que los chicos tengan autonomía suficiente.

REFLEXIONES DEL PROFESOR

Utiliza lenguaje verbal yno verbal.
El aula de clase es nuestro laboratorio de prácticas.
Nombra a las personas por su nombre, me importas.
Pregunta de forma personal, mayeútica.
Recompensa las respuestas, no hay ninguna incorrecta.
Cuando se puede se utiliza el humor.
Roll playing se aprende más experimentando.
Mira a los ojos.
Lenguaje no sexista, se trata de desinvilizar a las mujeres, las mujeres existen y son el 50% de la población.
Es puntual, da ejemplo.
Nos desafía.trata de sacarnos de nuestro pensamiento, pone en cuestión lo que decidimos., propuestas creativas.
Cualquier espacio es espacio de educador social, educación social eres tú somos todos.
O vives como piensas o acabaras pensando como vives.









Día 1

¿Qué es la educación social? Como dijo Becker educación social eres tú
Para podercontestar a esta pregunta primero haremos una breve introducción. La educación social son herramientas que deberíamos de utilizar en todos los espacios.
Como educadores sociales tenemos que plantearnos qué tipo de Sociedad queremos y como nosotros vamos a contribuir para ayudar, no se trata solo de ayudar siendo monjas de la caridad.
Como educadores sociales estamos fuera del sistema y trabajamos congente que también está fuera del sistema nos vamos a enfrentar a situaciones complicadas enfrentándonos a leyes, instituciones, gente y sobre todo trabajadores sociales que serán las que planteen los recursos en una oficina los educadores trabajarán en contacto directo con las personas que presentan una necesidad. Como educadores sociales estamos bajo amenaza nunca el miedo debe ser una respuesta...