Educacion Descolonizadora

REALIDADES A LAS QUE RESPONDE EL MODELO EDUCATIVO

Actividad 1
Reflexionemos sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sentido tiene para nosotros ser maestra, maestro?
A lo largo de nuestra vida hay momentos, manifestaciones, etapas, acciones, acontecimientos, personas que le dan sentido a nuestros días, pero nada más grande que dedicar la vida a la obra misional de la enseñanza, con laque podemos ayudar a las personitas del mañana a encontrar su vocación, a promover sus habilidades con conciencia y valores, a formar un espíritu y una inteligencia con las que puedan defenderse en cualquier circunstancia.

Hoy en día como maestros, ya no podemos ser escultores de personalidades, ni entalladores de mentes, ni artífices de sentimientos al contrario debemos ayudar a los estudiantesa descubrir, lo que quieren hacer en su vida, a cumplir sueños, a usar lo que se les enseña en su diario vivir, por ejemplo: a utilizar sinónimos al redactar textos o una carta, a fraccionar billetes o una torta, a conocer fronteras, pero a borrarlas cuando sean necesarias, a correr tras sus metas, a cantar canciones que inspiren su alma, a utilizar herramientas con las que creen obras maestras,a aprender varios idiomas para que no solos se comuniquen con su prójimo, sino también para que lo respeten y lo valoren.

Ahí, es donde esta el mayor satisfacción de ser maestra enseñar a un estudiante, saberse, pero también valores con los que llegue a ser una mejor persona y sea exitoso en todos los ámbitos de su vida.

2. ¿Para que educamos?
Para sacar a estudiantes mas capaces deafrontar la vida, estudiantes que produzcan no que destruyan, estudiantes que admiren sus raíces y las promuevan a través del tiempo, estudiantes que respeten su cultura y trabajen en beneficio de ella.
También enseñamos para transmitir nuestros conocimientos, y que con la ayuda de ellos, nuestros estudiantes, sean capaces de vivir bien. Sobre todo existe una transmisión de valores que les pueden serútiles en toda su vida, aceptándose como seres iguales a los demás, ni inferiores o superiores, de esta forma aceptaran a todos los seres y especies como sus iguales y como parte importante del universo.

3. ¿Qué enseñamos a nuestros estudiantes?
A parte de enseñar conocimientos, la gran parte de los maestros, en estos tiempos, hacemos énfasis en los valores, ya que la temporada por la queestamos pasando, gran parte de ellos se han perdido y nuestra obligación es recuperarla, solo así podremos vivir en equilibrio y armonía con nuestros semejantes, la naturaleza y el medio ambiente.

Del mismo modo también enseñamos y proporcionamos herramientas necesarias que les ayude a resolver problemas reales en el transcurso de su vida.

Actividad 2
Realizamos un diagnóstico de lascarencias, necesidades y potencialidades productivas del lugar donde esta el centro educativo en el que trabajamos. Para ello respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué situación económica tiene las familias de la comunidad educativa?
Según una pequeña encuesta realizada a los estudiantes de secundaria (Anexo 1) se puede decir que las familias de nuestra comunidad tiene una economía regular, graciasa su trabajo, principalmente comercio y trabajo de la tierra viven el día. Hay otro grupo de familias, en las que el papa o la mama o en muchos casos ambos, se encuentran en el exterior, estas familias goza de una mejor estabilidad económica, pero a causa de eso, existen carencias en otros ámbitos familiares.

2. ¿Qué actividades económicas tiene la comunidad, el barrio o municipio?
Como sedijo anteriormente la gran mayoría son agricultores (Papa, durazno, chilljchi), productores de leche y sus derivados, también hay familias que se dedican al comercio de alimentos y productos (Tiendas, almacenes), esto a nivel distrito.

Ahora en todo el municipio las actividades económicas en general son principalmente la de la artesanía (Fabricación de objetos de cerámica, tejidos de...