educacion dominicana

El sistema educativo dominicano vive una profunda y grave crisis desde hace más de una década. Esta crisis se ha ido agudizando porque no ha sido una prioridad para ningún gobierno dedicarle aeducación la inversión económica y el empeño que necesita como área fundamental para el desarrollo humano.

Nuestros gobernantes se han centrado en realizar ejecuciones vistosas donde las grandes obras,el clientelismo y la corrupción consumen todo el dinero que podría dedicarse a cubrir las deficiencias que tiene el sistema educativo y a cumplir con lo que le corresponde por ley desde 1996, 4% delPIB para educación.

Nuestro presidente ha respondido ante la demanda de mayor inversión en educación con un estilo acostumbrado de desviar la atención en la inversión en educación hacia elproblema de calidad y currículo. Es cierto que no es solo un problema de dinero, pero sin dinero no se pueden construir más aulas, dotar de materiales didácticos, pagar salarios dignos a los maestros,cubrir el seguro médico de los maestros (que al día de hoy están sin acceso a seguro médico por mala administración del SEMMA) entre otros…

Al presidente de la República se le olvidó que él invierteanualmente en el Metro y en elevados más dinero que lo que se invierte en salud y educación.

Otro aspecto de la gran crisis que vive educación es la crisis curricular. En los últimos 15 años elsistema educativo dominicano ha tenido tres formulaciones curriculares distintas, ninguna de ellas aplicadas a cabalidad. Las evaluaciones realizadas a lo largo de estos 15 años así lo evidencian. Loscurrículos que se han formulado no han sido aplicados por diversas razones en las que encontramos: deficiencias en los procesos de acompañamiento en el aula, en los cambios metodológicos que debenaplicar los docentes en el aula, cantidad de horas de clases y estructuración de tandas, deficiencias en materiales didácticos y recursos, relaciones maestros-estudiantes basadas en el autoritarismo y...