Educacion En Clase Baja

Corporación universitaria minuto de Dios
Historia de la pedagogía en Colombia

AVANCE DE LA EDUCACION EN LA CLASE BAJA

Fabian Cespedes gomez

INTRODUCCION :
La educación, siempre ha sido un instrumento de control de la sociedad. En épocas pasadas en las que reinaba la opresión, las desigualdadespor el capitalismo y una idea del materialismo que se inculcaba a las nuevas generaciones, la escolarización sólo era para los privilegiados.
La educación no gratuita que se impartía, obligaba a mantener separadas y delineadas las clases sociales, impidiendo la ascensión de las clases trabajadoras a puestos más altos lo que supondría unos mayores ingresos. Y eso, podía colapsar el modelocapitalista que imperaba. Aun así, ciertas personas como Rousseau u Owen, proclamaban una educación igualitaria, gratuita y accesible para todos los sectores de la sociedad.
Resumen :
En este breve ensayo mostrare como la educación en la clase baja, puede ir surgiendo a través de métodos, autores y luchadores que hicieron posible que poco a poco esa educación se fuera defendiendo. En este momento laeducación ha sido promovida por varios exponente, dando proyectos para que la educacion se fomente de una forma seria y de la mejor calidad posible.
En la eduacion desde los principios del virreinato, se tenia en cuanta mas a las clases altas para que tomaran estudio y para que fueran a la escuela que a los de clase baja, pero gracias a esto fueron surgiendo al transcurrir el tiempo importantespersonajes que lucharon porque la educacion fuera de igualdad para todos.
Después del grito de independencia entre 1809 y 1815, el gobierno decide crear más entidades públicas para la población pobre y desposeída. Entre eso vinieron los de la alta sociedad, y pidieron a la iglesia que les permitiera hacer entidades para darle educación a niños con familia adinerada porque ellos los merecían mas quelo pobres. Esto hace reflejar que el dinero en ese tiempo movía todo, pero no ha cambiado mucho aquella cosa, pues ahora y creo que siempre vamos a estar en un país en el que vales por lo que tienes y no por lo que eres.

Las escuelas públicas de la corte o escuelas reales fueron pensadas para atender los niños pobres, para leer y se les debe dar un libro de buena doctrina, de buen lenguaje ycorto volumen que pueda comprarse con poco dinero, porque la mayor parte de los que concurren a las escuelas son pobres. Estas escuelas estaban enfocadas principalmente en instruir a la población de escasos recursos de la mejor manera posible, es este párrafo del texto podemos encontrar una realidad, pues ahora en los colegios distritales, la mayoría de alumnos son estratos 1,2 y hasta 3, ya losde estratos 4-5-6 estan en colegio privados como el Cambridge, San viator, Leonardo da vinci etc. Poniendo principalmente el dinero como objetivo.
Las escuelas públicas en la Nueva Granada igualmente estaban destinadas para atender a la población mas pobre y a los indígenas; en 1778, Don Francisco Antonio de Moreno y Escandón solicita la apertura de una escuela pública para la enseñanza de losprimeros rudimentos a los indios.

Las escuelas de lengua castellana, fueron dirigidas a la población indígena para enseñar catecismo y gramática a cargo de curas doctrineros, Ya vamos en los indios, que importantes era para nosotros instruir a estas personas tan sabias, que no solo recogían conocimiento sino que también aportaban algo de lo que ellos sabían, por ejemplo recetas y remedios paracurar males, plantas medicinales, y todo lo que tuviera que ver con su campo agricultor.

Además de esto Simón Rodríguez Consideraba que los pobres debían asistir a la escuela “porque ni están privados de la sociedad, ni la iglesia tiene porque marginarlos, porque al no estar excluidos de la práctica religiosa, tampoco deberán estarlo de la educación”, Era lo que hablaba anteriormente, Simón...