educacion en el peru


LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
1.- formulacion del problema:
La baja calidad de educación que existe en el Perú.
En el ranking mundial En la prueba PISA 2012 (Programme for International Student Assessment). La evaluación fue diseñada por la  OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) y fue realizada en 65 países, que conforman el 80% de la población del mundo. Las pruebasmiden calidad de la educación de estudiantes entre 15 y 16 años de edad en matemáticas, comprensión de lectura y ciencias. Perú se ubicó en el último lugar: puesto 65 de 65 países evaluados. En los siete primeros lugares se encuentran Finlandia y los países asiáticos, en Latinoamérica los mejor países ubicado son: Chile (51), México (53), Uruguay (55), Costa Rica (56), Brasil (58), Argentina(59) y Colombia (62). Pero dentro de la misma Perú es el de menor rendimiento, se requiere un cambio drástico en la educación en el Perú, pues lo que hay ahora, no funciona. 
En los últimos 60 años, se han desarrollado en el Perú muchos programas de alfabetización; algunos con resultados muy notables, como los centros de educación para el desarrollo comunal de los años 70 y los planes nacionalesde alfabetización aplicados desde la década del 90. Sobre todo en lo referente a ubicación geográfica y género, ya que cerca del 70% de las personas analfabetas se encuentran en el área rural y el 80% son mujeres, quechua hablantes. Se percibe una disminución en la tasa de analfabetismo de la población mayor de 15 años respecto al censo anterior. Actualmente un 7,1% de la población peruana mayor a15 años es analfabeta, siendo mayores las tasas en las áreas rurales (19,7%) respecto a las urbanas (3,7%) y en las mujeres (10,6%) respecto a los hombres (3,6%).

Según el último censo, tenemos los siguientes datos de la población peruana mayor de 15 años de edad: El 7,4% no ha alcanzado ningún nivel educativo. El 23,2% ha terminado la educación primaria. El 38,2% ha finalizado la escuelasecundaria. Un 31,1% ha completado el ciclo de educación superior, dividiéndose en un 15,1% de educación superior no universitaria y un 16% de educación superior universitaria.
Mientras que el 37,9% de la población urbana alcanzó la educación superior, solo el 6,2 de la población rural lo alcanzó. El 40,7% de la población urbana terminó la escuela secundaria, mientras que en población rural, el 28,9%finalizó este nivel educativo.
Otra diferencia es entre los hombres y mujeres mayores de 15 años: El 3,9% de los hombres no posee nivel educativo. En las mujeres, este porcentaje se triplica (10,8%). La cantidad de hombres que finalizan el ciclo secundario es mayor (41,9%) a la cantidad de mujeres (34,6%). En el nivel de educación superior alcanzado por ambos grupos, hay un acercamiento;representado por un 32% de los hombres y un 30,2% de mujeres.
Nuestro gasto público en la educación es de 3% del PBI, por debajo del promedio latinoamericano del 4,6%.




2. ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES PRESENTES:

A la calidad de la educación en nuestro país urge darle un giro de 180 grados, esa es tarea de todos los peruanos. El gobierno no incrementa el presupuesto para la educaciónya que seguimos manteniendo en la actualidad una inversión del 3% del PBI. Los docentes no tienen un sueldo digno, tienen capacitaciones inadecuadas para su trabajo. No debemos olvidar que la educación empieza desde casa, así que es tarea también de los padres, quienes deben ser responsables y brindar atención a sus hijos, quienes hoy más que nunca, con la violencia escolar y el mal empleo delInternet, están tan cerca de los peligros del mundo moderno.
El Estado peruano es el responsable único de que esto ocurra. Desde hace muchos años, no genera un cambio de conciencia colectiva sobre la relevancia de la educación, la cual mejora todo aspecto de la vida del ser humano, desde su interrelación, cultura y desempeño estudiantil-laboral.
El 94% de las personas refiere que los...