educacion en el siglo xix

Título del libro: La educación en la utopía moderna siglo XIX.
Capitulo: La educación moral
Nombre: Kiara Berenice González Moguel
Lengua extranjera Inglés
Páginas leídas: 41-51
.Reporte deLectura
Fecha de entrega: 04-octubre-2014
Robert Owen fue un testigo directo de la Revolución Industrial y trabajó activamente en el sistema productivo de su tiempo, al que quiso transformar conlos impulsos de la moral y la razón.
El fundamento de sus experiencias comunitarias e ideas fue el análisis del carácter humano. Hizo suya la doctrínala doctrina de la ilustración y dedujo que si setransformaba positivamente el ambiente social podrían generarse cambios en la conducta de los hombres. Entrevió un orden diferente para el sistema de trabajo y propuso sustituir las falsedades de lareligión y la vacuidad social por un mundo basado en la colectividad de las propiedades y en las educación racional.
Owen tomó tres ideas pedagógicas básicas de los iluministas la fe en la capacidad detransformar al hombre, la confianza en la supremacía de la razón sobre la fe y la necesidad de vincular la teoría con la práctica. Buscó una educación que se desarrolle armoniosamente tonto con losdistintos elementos del hombre como los vínculos de éste con su medio social.
Al igual este autor propuso cinco hechos que eran fundamentales en la base del sistema racional el numero uno era que elhombre es un ser que está compuesto, cuyo carácter está formado por su constitución o por el organismo que aporta al nacer, y por los efectos de las circunstancias externas que le rodean y actúan sobreél desde el nacimiento hasta la muerte. El segundo fundamento es que el hombre se ve forzado por su constitución primitiva a recibir sus sentimientos y sus convicciones independientemente de suvoluntad. El tercer fundamento trata de sus sentimientos y convicciones, o ambos simultáneamente crean el móvil para actuar, llamada voluntad. El cuarto fundamento se enfoca en su nacimiento y dice que...