Educacion En Niños Especiales

La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
 El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
 El proceso de vinculación y concienciacióncultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
 Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
 La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura,conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículode estudios, y la educacióninformal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
Educacion Regular
Está compuesta por la enseñanza básica y media diurna que se imparte a niños y jóvenes entre 6 y 18 años. Desde el año 2003 ambos niveles educacionales son obligatorios, debiendo el Estado financiar un sistema gratuito queasegure el acceso a ellos de toda la población.
El contenido de este plan de estudios está definido por las Normas del Estado, que son establecidos por el departamento de estado de la educación. This is the Free and Appropriate Public Education against which the program of a student who receives special education is evaluated. Esta es la Libre Educación Pública Adecuada y contra la cual de unestudiante que recibe educación especial se evalúa el programa.
General de Educación se utiliza indistintamente con la educación regular, pero se prefiere definitivamente. General de Educación sí banking indistintamente ConLa Educación regular, Pero sí prefiere definitivamente. Es mejor hablar de los estudiantes de educación general, en contraposición a los estudiantes de educación regular.Regular implica que los estudiantes de educación especial son irregulares, o defectuoso de alguna manera. Es Mejor Hablar de los Estudiantes de Educación General, en contraposición de Los Estudiantes de Educación regular. Ordinario implicaciones Que los Estudiantes de Educación irregulares hijo especial, o defectuoso de Alguna Manera.
Resulta difícil precisar una definición de deficiencia mental,debido, por una parte, a la complejidad del dindrome, y por la otra, a la dificultad de encontrar unas caracteristicas comunes dentro de la individualidad de cada uno. (1)
Se entiende por Deficiencia Mental u oligofrenia (tal como se le conoce en la psiquiatría clásica) al funcionamento intelectual general especiaficamente por debajo de la normalidad, acompañado de dificultades en el aprendizaje y laconducta social, que conforman la Educación Especial. Tienen su origen durante el desarrollo infantil, desde el nacimiento hasta la adolescencia, y solamente se le considera como tal cuando aparece antes de lo dieciocho años. (1)
La noción de deficiencia mental es poco precisa, ya gue dependeráde los diferentes criterios que se sigan para definirlo, sean psicométricos, sociológicos o biológicos.Tomadas particularmente cada una de estas orientaciones abordan distintas perspectivas del problema desde diferentes puntos de vista.
Una definición válida de la deficiencia mental no se puede concebir como un término aislado, en función únicamente de la inteligencia, sino en interrelación con los aspectos afectivos y socioculturales de cada individuo. Actualmente se puede establecer la...