Educacion en salud

6.2.4. NÚCLEO PROBLEMICO 4: ¿Cómo pude el Tecnólogo en Regencia de Farmacia diseñar, ejecutar y evaluar programas educativos?

6.2.4.1 TÍTULO: PROGRAMAS EDUCATIVOS

PROBLEMAS CONOCIMIENTOSPREGUNTAS GENERADORAS
1. ¿Cual es el proceso para el desarrollo de programas educativos a nivel grupal?

1. ¿Cual es el proceso para el desarrollo de programas educativos a nivel individual?
1.Programa educativo individual: Concepto.
2. Programa educativo grupal: Concepto
3. Estructura de un programa educativo grupal

Diagnóstico administrativo, educacional, del comportamiento, epidemiológicoy social.

Identificación de: Necesidades Educativas

Planeación: Planteamiento de:
- Fines
- Metas
- Objetivos
- Estrategias
- Plan de Aprendizaje
- Proceso de selección y capacitacióndel personal
- Adquisición de insumos
- Asignación de instalaciones
- Definición de Participantes

- Supervisión y evaluación de aprendizajes y resultados: Planteamiento deEstrategias.

4. Estructura de un programa educativo a nivel individual, con base en el dialogo y el método de solución de problemas

- Definición subjetiva del problema.
- Análisis de lascausas.
- Clasificación de las causas en aquellas relacionadas con el comportamiento y aquellas no relacionadas con el comportamiento.
- Definición de alternativas para minimizar las causas delproblema.
- Valoración de alternativas de solución a causas del problema (ventajas, desventajas /barreras).
- Elección de alternativas y superación de las desventajas/barrera.
- Evaluación del proceso yde los resultados 1. ¿Qué semejanzas y/o diferencias hay entre los conceptos: Programa educativo grupal e individual?

2. Proceso para la elaboración de un programa educativo grupal.

3. ¿Cómose ubica la información disponible para utilizarla en el Diagnóstico administrativo, educacional, del comportamiento, epidemiológico y social de un grupo, con proyección al desarrollo de un programa...