Educacion Fisica De Calidad
Páginas: 3 (610 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2012
LA FUNCION DEL EDUCADOR
Georges B Lapassade
El principio central de la pedagogía de Frei net, el “tanteo experimental” es comprendido por maneras muy diversas por los educadores que en el seinspiran. Algunos le reconocen un valor operativo y educativo en campos delimitados. Otros más fieles lo quieren convertir en el motor de la vida de la clase de todos los niveles.
La cooperativa escolar esuna de las instituciones esenciales de la pedagogía Freinet
“El espíritu y el procedimiento cooperativo en el conjunto de la vida de la clase y la aceptación por parte del educador delcuestionamiento de su poder, (cuestionamiento necesario para la introducción de un tanteo experimental) tienden a llevar a la clase a la autogestión. (La imprenta, la cooperativa etc.) es el marco teórico propicioson la pedagogía institucional de Frei net.
La autogestión esta orientada a una pedagogía institucional y una pedagogía no directiva.
Se toman las tres corrientes reconocidas como ejes deinvestigación que tienden a converger en lo que se llama pedagogía institucional.
1.- La primera gran corriente insiste en la necesidad de estructuración educativa del medio.
Se re4monta en la pedagogía delas vedas, después lo aborda Rousseau.
Fuentes históricas ____
A) Experiencias de las comunidades infantiles GORSKI Y Dzerjinski de Makarenco y Shantini Ketan, de Tagore.
“No es el educador quieneduca sino el medio”
“Extraer a un individuo, aislarlo, retirarlo de las relaciones, es algo totalmente imposible…”
LAS COOPERATIVAS ESCOLARES
Imaginadas por el inspector PROFIT, son una realidadinstitucionalizadas el 15 de julio de 1963 “Es una sociedad de alumnos basada en el trabajo de sus miembros y que tienen por objeto desarrollar en ellos el sentido de responsabilidad y de la solidaridadactiva en vistas a formarlos para su papel de ciudadanos en una democracia libre”
Lo interesante no esta en la venta de dulces sino en la cooperación y su motivación.
Estudio de la pedagogía Frei...
Georges B Lapassade
El principio central de la pedagogía de Frei net, el “tanteo experimental” es comprendido por maneras muy diversas por los educadores que en el seinspiran. Algunos le reconocen un valor operativo y educativo en campos delimitados. Otros más fieles lo quieren convertir en el motor de la vida de la clase de todos los niveles.
La cooperativa escolar esuna de las instituciones esenciales de la pedagogía Freinet
“El espíritu y el procedimiento cooperativo en el conjunto de la vida de la clase y la aceptación por parte del educador delcuestionamiento de su poder, (cuestionamiento necesario para la introducción de un tanteo experimental) tienden a llevar a la clase a la autogestión. (La imprenta, la cooperativa etc.) es el marco teórico propicioson la pedagogía institucional de Frei net.
La autogestión esta orientada a una pedagogía institucional y una pedagogía no directiva.
Se toman las tres corrientes reconocidas como ejes deinvestigación que tienden a converger en lo que se llama pedagogía institucional.
1.- La primera gran corriente insiste en la necesidad de estructuración educativa del medio.
Se re4monta en la pedagogía delas vedas, después lo aborda Rousseau.
Fuentes históricas ____
A) Experiencias de las comunidades infantiles GORSKI Y Dzerjinski de Makarenco y Shantini Ketan, de Tagore.
“No es el educador quieneduca sino el medio”
“Extraer a un individuo, aislarlo, retirarlo de las relaciones, es algo totalmente imposible…”
LAS COOPERATIVAS ESCOLARES
Imaginadas por el inspector PROFIT, son una realidadinstitucionalizadas el 15 de julio de 1963 “Es una sociedad de alumnos basada en el trabajo de sus miembros y que tienen por objeto desarrollar en ellos el sentido de responsabilidad y de la solidaridadactiva en vistas a formarlos para su papel de ciudadanos en una democracia libre”
Lo interesante no esta en la venta de dulces sino en la cooperación y su motivación.
Estudio de la pedagogía Frei...
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