educacion geografica unidad 1


¿Escriba una cuartilla de las impresiones que le causo la lectura del poema de bertolt Brecht?

¿Di le gusta escribir poesía redacte un poema con tema histórico?
Las vacías palabras llenaron al tren carguero
sentado en un otoño germano de fría llovizna,
Atrapo una fugaz sensación de un denso aire en Gran Bretaña
¿ Actividad previa
Hay palabras a las que pueda dedicarme?
A su muerte,yo apagaría el monitor cardíaco
y sin decirlo, el médico se acercó
intentando apagarlo
No por favor.
El médico bajó su mano con sorpresa y volteó hacia mi,
y dijo en voz baja,
No lucías como una máquina
Sacudí mi cabeza
Estoy acostumbrado a las cifras
Trato vidas con cifras
Ese es mi trabajo
No se detenga por favor
Incluso las vidas no tienen realidad.












ACTIVIDAD2
¿Qué es un testimonio?
Con las pruebas o argumentos que sirven para comprobar la verdad o falsedad de un hecho o acontecimiento.

¿Cuántos tipos de testimonio hay?
Los testimonios materiales, como huellas, objetos, huesos que el historiador los ha ido descubriendo en su constante por casualidades o por caprichos de la naturaleza.
Los testigos que han presenciado directamente losacontecimientos estudiados.
Los testimonios narrativos que no siempre están disponibles para el historiador.

¿Cómo utilizar los testimonios para reconstruir los hechos humanos?
Bloch afirma que no se puede reconstruir los hechos humanos si no se recurre a los testimonios que existen sobre este hecho y que estos testimonios siempre revelan y sirven para determinar épocas, fechas y formas de vida de loshombres. Posiblemente el historiador tenga que comparar estas evidencias para encontrar los datos más verídicos posibles que le ayuden a continuar su investigación.

¿Qué tiene que hacerse para descubrir huellas y hacer “hablar” a los testimonios?
Primero que el investigador debe tener una idea del terreno que va a explorar para poder buscar los testimonios. Esto lo lograra con la observaciónconstante pero no debe hacer una observación pasiva porque entonces los testimonios por muy importantes que sean nada le dirán, es la inteligencia del investigador lo que le ayudara a interpretar y a ver lo que otros no ven.
¿Cómo es el papel del sujeto en esta tarea?
Debe ser un explorador flexible, susceptible de recoger en medio de tanta información los vestigios que le sirvan para seguirfomentando su investigación. Debe estar abierto a todas las informaciones para sustentar mejor sus afirmaciones.

¿Cómo organizar una búsqueda de testimonios para investigar la historia d la comunidad y como usar esos testimonios para reconstruirla con los alumnos de educación primaria?
El primer testimonio al que se tendría que recurrir seria al archivo o los documentos escritos pero comomencionaba Bloch en nuestra sociedad no estamos habituados a informar al intercambio de noticias, entonces en muchas ocasiones no existen tales testimonios escritos. Cuando nos enfrentamos a esta limitación, los testimonios que son accesibles para nuestra investigación son lo de los testigos y podemos recurrir a ellos para que a través de sus narraciones verbales puedan dar alguna información verídica.De esta forma se podría reconstruir de forma escrita los aspectos más importantes de la historia de la comunidad

Actividad 3
¿Por qué el presente tiene la primacía sobre el pasado?
Porque es a través de las relaciones del presente, de las luchas del presente, de la ideología del presente como adquieren una nueva luz o una valoración distinta las revoluciones del pasado sino que ademáspermite comprenderlo de una forma distinta.

¿Por qué la edad media, por ejemplo, se sitúa cerca de nuestras preocupaciones?
Porque los problemas, las luchas, la forma de gobierno, difieren mucho de las luchas y problemas que enfrentamos hoy en día. El ejercicio de la fuerza física e ideológica para organizar la producción característica de la edad media en presente u lugar muy importante, puede...