educacion inclusiva


CURSO: EDUCACION INCLUSIVA I
BLOQUE II. DEFINICION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Actividad 2.1.- ¿Qué es una discapacidad?
1.- ¿Cuáles son las primeras palabas que se le vienen a lamente cuando piensa en el termino discapacidad? Enfermedad, limitaciones, incapacidad, falta de un miembro, deficiencia, impotencia, dificultad, impedimento.
2.- ¿Cómo definirías a la discapacidad?Persona con dificultad de realizar actividades físicas y mentales, que no permiten desarrollarse de manera “normal”.
3.- Como docente, ¿para que es necesario conocer este termino? Es importante conocerel término para no mal interpretar las circunstancias, y no cometer errores que pudieran dañar de manera física y psicológica a un niño con capacidades especiales.

Conclusión:
Es importantereconocer las discapacidades y estar consientes de cada uno de los casos que se llegaran a presentar para no llegar a la discriminación, ser empáticos y comprensivos con niños con capacidades especiales,para así, prepararse y saber que cambios debemos realizar para poder enfrentar y manejar la situación y poder integrar a los niños con NEE.










CURSO: EDUCACION INCLUSIVA I
BLOQUEII. DEFINICION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Actividad 2.2.- Elaboración de un caso
Una alumna que estudio en esta institución (Secundaria Técnica N° 75) hace ya muchos años, a la cualllamare catalina; esta alumna no presentaba discapacidad alguna al principio, pero era una niña entusiasta, alegre, trabajadora, el único problemita era su ausencia por semanas a la escuela, debido a quetenia una enfermedad, de la cual solo algunos sabían, la escuela y docentes fueron comprensivos con la situación; catalina con el tiempo empezó a presentarse con peluca, pantalones, ya que la enfermedadde esta alumna era cáncer, el cáncer la había hecho perder cabello y ocasionarle la perdida de una de sus extremidades, a pesar de eso y usando una prótesis para poder caminar, siguió asistiendo a...