Educacion inclusiva

jMinisterio de Educación y Cultura
Centro de Educación Regional “Saturio Ríos”
Nivel de Formación Docente

Trabajo Grupal de:
DIDÁCTICA GENERAL
Tema: La inclusión en Educación

Profesor:………………………………………….
Integrantes
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San Lorenzo – Paraguay
Año - 2013



Introducción
La educación, es uno de los pilares que fortalece el desarrollo y avance de la humanidad,haciéndose el arma más poderosa con la cual los seres humanos contamos. Ella debe ser accesible para todos por igual sin excepción de ningún tipo, y que la raza, la cultura, la religión y el grado de discapacidad, sean igualmente aceptables para todos.
La educación inclusiva en Paraguay, desde el inicio de la Reforma Educativa a principios de los noventa, se ha planteado la necesidad de desarrollarestrategias que ayuden a superar la desigualdad y la discriminación.
Desde aquellos días, hasta la fecha ha ocurrido una serie de cambios significativos que de forma positiva han contribuido al progreso de la educación inclusiva en nuestro país.
Con el presente trabajo buscamos conocer si el programa de educación inclusiva, está teniendo el verdadero efecto positivo que debería tener, entendiendoque la inclusión al campo educativo no es tarea fácil.

Educación inclusiva
La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.
La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta y responde a lasdiversas necesidades asociadas a la discapacidad y al ambiente, pero no exclusivamente a ellas. Esto implica que las escuelas deben reconocer y responde a las diversas necesidades de los estudiantes sin distingo de raza, género, condición social y cultural.
Aunque el concepto de educación inclusiva puede asociarse a una respuesta educativa que integre en las escuelas comunes a los niños y niñas concapacidades especiales; el término es más amplio, y hace referencia a una transformación progresiva de los sistemas educativos, orientada a que los mismos provean una educación de calidad a todas las personas por igual y adaptada a la diversidad
Diferenciación entre inclusión e integración
La "integración" de un individuo con necesidades educativas especiales (NEE) se da cuando se lo traslada auna instalación pero siempre concordando con las políticas de la escuela, sin ningún tipo de modificación sustancial
La educación inclusiva es aquella que adapta los sistemas y estructuras de la escuela para satisfacer las necesidades del individuo con NEE. Como parte del proceso de adaptación se pueden dar cambios en el currículum escolar, las actitudes y valores de los integrantes, lamodificación de las imágenes y modelos, e incluso del edificio mismo.



Enfoques actuales
La educación inclusiva es un principio general que busca impregnar la cultura de la comunidad, las políticas educativas y las prácticas de enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural, y de sus capacidades individuales innatas oadquiridas, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo, contribuyendo de este modo, a forjar sociedades justas y equitativas. Actualmente la escuela regular se ha modificado para atender a estas necesidades que se plantea la sociedad del siglo XXI, ahora se denominan "escuelas integradoras", donde el niño con dificultades especiales, puede aprender en compañía deotros sujetos del contexto regular, socializando los saberes de manera integradora. El reto es muy grande, pero la disposición y posibilidades también lo son.
El enfoque de educación inclusiva, parte de la premisa de que todos los estudiantes, sea cual fuere su condición particular, pueden aprender siempre y cuando su entorno educativo ofrezca condiciones necesarias de acceso y otorgue...