educacion inclusiva


RESUMEN

El presente trabajo denominado “Análisis de las estrategias de intervención pedagógica en niños con necesidades educativas especiales del Colegio De La Salle, Arequipa”. Tiene como principales variables las estrategias de intervención pedagógica y las necesidades educativas especiales. Tiene como objetivo general determinar y analizar las estrategias de intervención pedagógicay técnicas en niños con necesidades educativas especiales del Colegio De La Salle, Arequipa 2014. La hipótesis fue que a mayor utilización de estrategias de intervención pedagógica, mejor desenvolvimiento y resultados se obtendrán dentro del aula durante una sesión de clase. La metodología empleada fue la de una ficha de observación realizada a los docentes, mediante la observación noparticipativa. No se contó con una muestra debido a que nuestra población es de 20 docentes. La hipótesis fue comprobada, los docentes de la presente institución educativa, utilizan las estrategias de intervención pedagógica para realizar sus sesiones de clase atendiendo a la diversidad de sus alumnos.


Palabras claves: Estrategias de intervención pedagógica, necesidades educativas especiales.ABSTRACT

This paper entitled "Analysis of educational intervention strategies for children with special educational needs of the Colegio De La Salle in Arequipa". Its main variables are pedagogical intervention strategies and special educational needs. Its general objective is to identify and analyze strategies and pedagogical intervention techniques for children with specialeducational needs of the Colegio De La Salle in Arequipa on 2014. The hypothesis was that greater use of pedagogical intervention strategies, better performance and results are obtained within the classroom during a class session. The methodology used was the observation record card applied to the teachers through non-participant observation. It does not have a sample because our population is 20teachers. The hypothesis was tested, teachers in this school, use educational intervention strategies to make their class sessions attending to the diversity of its students.



Key words: educational intervention strategies, special educational needs.






INDICE
RESUMEN

ABSTRACT

INTRODUCCIÓN


INDICE GENERAL

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
3
Descripción del problema
3Hipótesis
6
Objetivos
7
Importancia del estudio
7
Limitaciones del Estudio
8
Definición de términos
8


CAPITULO II: ESTADO DEL ARTE
11
Antecedentes
11
A. Antecedentes del estudio
11
B. Antecedentes históricos de las variables
13
Estrategias de Intervención Pedagógicas
13
Necesidades Educativas Especiales
14
Fundamentos Teóricos
17
1. Estrategias de IntervenciónPedagógicas
17
1.1. Definición de Estrategia
17
1.2. Definición de Estrategia de Intervención Pedagógica
18
1.3. Tipos de Estrategia de Intervención Pedagógica
19
1.4. Elementos de la Estrategia de Intervención Pedagógica
27
2. Necesidades Educativas Especiales
27
2.1. Definición de Necesidades Educativas Especiales
27
2.2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
29
2.2.1.Transitorias
29
2.2.2. Permanentes
30
2.3. Causas de Necesidades Educativas Especiales
33
2.4. Educación Inclusiva
33
2.5. Principios de la Educación Inclusiva
34
2.6. Autores o Responsables de la Educación Inclusiva
35
2.7. Derechos de las personas con discapacidad a la Educación Inclusiva

36
CAPITULO III: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
38
Muestra
38
Instrumentos
39Procedimientos
41


CAPITULO IV: RESULTADOS
43
Introducción
43
Análisis de datos
44


CAPITULO V: DISCUSION
80
CONCLUSIONES
83
RECOMENDACIONES
85
REFERENCIAS
87
ANEXOS
91














INDICE DE TABLAS
Tabla Nº 1: Coordina el trabajo en el aula con la familia y profesionales de
apoyo.

44
Tabla Nº 2: Los objetivos, contenidos y evaluaciones a...