educacion inclusiva
Páginas: 126 (31333 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2014
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CENTRO CHIHUAHUENSE DE
ESTUDIOS DE POSGRADO
NOMBRE DEL TRABAJO
“La inclusión educativa como estrategia de atención a la
diversidad en la escuela primaria”
Propuesta de Intervención Educativa que presenta
Martha Jannete González López
para obtener el grado de
Maestría en Desarrollo Educativo
Asesora: Dra.Romelia Hinojosa Luján
Chihuahua, Chih. Enero del 2010
RESUMEN
La sociedad actual, ha vivido recientemente una acumulación de cambios en
los valores, actitudes y prácticas que se reflejan en los nuevos planteamientos
educativos de las escuelas. Uno de esos cambios se refiere al reconocimiento
de la diversidad del alumnado, que obliga a la búsqueda de alternativas
didácticas en la prácticaescolar: donde la diversidad se exprese como un valor
enriquecedor y positivo para todos y todas. Lo anterior es el fundamento del
presente trabajo pues se pretende introducir prácticas coherentes con la
inclusión educativa para alcanzar una real integración de todos los alumnos y
alumnas. Este proyecto
implica
el
diseño, operación y evaluación
de
estrategias de acción tendientes afavorecer la inclusión educativa en los
alumnos y alumnas de la Escuela primaria Estatal “Nicolás Bravo” # 2291
ubicada en el km 92 en la ciudad de Delicias Chihuahua, de contexto rural.
Bajo el paradigma crítico y el método de investigación acción, se emprendieron
acciones que fueron responsabilidad todo el colectivo escolar en vinculación
con los responsables de familia durante el cicloescolar 2008 – 2009. Las
técnicas utilizadas fueron la observación, el diario de campo, cuestionarios,
entrevistas y algunos medios audiovisuales como el video, la grabadora y la
fotografía. La idea fue promover una conciencia social sobre el papel que la
institución educativa tiene, sobre todo en cuanto a proporcionar oportunidades
equitativas de progreso a todo el alumnado; en un marco derespeto a las
diferencias.
2
ÍNDICE
Resumen ............................................................................................................ 2
Introducción ........................................................................................................ 7
Capítulo I......................................................................................................... 10
Problematización .............................................................................................. 10
1. Antecedentes y Justificación .................................................................... 10
1.1 Política Educativa en Torno a la Diversidad ........................................ 19
1.2 Historia del proyecto emprendido....................................................... 23
1.2.1 Programa Escuelas de Calidad ..................................................... 25
Capítulo II ......................................................................................................... 31
Diagnóstico....................................................................................................... 31
2. Contexto.................................................................................................... 31
2.1 Entrada al campo ................................................................................. 36
2.2 Informe de la situación ....................................................................... 39
“Hacer visible lo invisible” .................................................................... 39
El gran reto de lainclusión educativa ................................................. 39
“La verdad oculta”................................................................................. 44
Escuela y educación multicultural........................................................... 44
“Tenía que ser vieja”............................................................................... 48
Transmisión del...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CENTRO CHIHUAHUENSE DE
ESTUDIOS DE POSGRADO
NOMBRE DEL TRABAJO
“La inclusión educativa como estrategia de atención a la
diversidad en la escuela primaria”
Propuesta de Intervención Educativa que presenta
Martha Jannete González López
para obtener el grado de
Maestría en Desarrollo Educativo
Asesora: Dra.Romelia Hinojosa Luján
Chihuahua, Chih. Enero del 2010
RESUMEN
La sociedad actual, ha vivido recientemente una acumulación de cambios en
los valores, actitudes y prácticas que se reflejan en los nuevos planteamientos
educativos de las escuelas. Uno de esos cambios se refiere al reconocimiento
de la diversidad del alumnado, que obliga a la búsqueda de alternativas
didácticas en la prácticaescolar: donde la diversidad se exprese como un valor
enriquecedor y positivo para todos y todas. Lo anterior es el fundamento del
presente trabajo pues se pretende introducir prácticas coherentes con la
inclusión educativa para alcanzar una real integración de todos los alumnos y
alumnas. Este proyecto
implica
el
diseño, operación y evaluación
de
estrategias de acción tendientes afavorecer la inclusión educativa en los
alumnos y alumnas de la Escuela primaria Estatal “Nicolás Bravo” # 2291
ubicada en el km 92 en la ciudad de Delicias Chihuahua, de contexto rural.
Bajo el paradigma crítico y el método de investigación acción, se emprendieron
acciones que fueron responsabilidad todo el colectivo escolar en vinculación
con los responsables de familia durante el cicloescolar 2008 – 2009. Las
técnicas utilizadas fueron la observación, el diario de campo, cuestionarios,
entrevistas y algunos medios audiovisuales como el video, la grabadora y la
fotografía. La idea fue promover una conciencia social sobre el papel que la
institución educativa tiene, sobre todo en cuanto a proporcionar oportunidades
equitativas de progreso a todo el alumnado; en un marco derespeto a las
diferencias.
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ÍNDICE
Resumen ............................................................................................................ 2
Introducción ........................................................................................................ 7
Capítulo I......................................................................................................... 10
Problematización .............................................................................................. 10
1. Antecedentes y Justificación .................................................................... 10
1.1 Política Educativa en Torno a la Diversidad ........................................ 19
1.2 Historia del proyecto emprendido....................................................... 23
1.2.1 Programa Escuelas de Calidad ..................................................... 25
Capítulo II ......................................................................................................... 31
Diagnóstico....................................................................................................... 31
2. Contexto.................................................................................................... 31
2.1 Entrada al campo ................................................................................. 36
2.2 Informe de la situación ....................................................................... 39
“Hacer visible lo invisible” .................................................................... 39
El gran reto de lainclusión educativa ................................................. 39
“La verdad oculta”................................................................................. 44
Escuela y educación multicultural........................................................... 44
“Tenía que ser vieja”............................................................................... 48
Transmisión del...
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