educacion intercultural en quintana roo

Propuesta para una educación intercultural en la península de Yucatán.
En nuestra sociedad hemos estado arrastrando un pasado con una educación de mala calidad. En la actualidad la mayoría de las personas no concluyen con la educación de Media Superior, pero se debe a una falta de motivación por las personas que rodean al estudiante, el cual sería la familia y el docente que esta con él.Entonces se debe de realizar acciones y planes estratégicos tomando en cuenta una buena educación para la interculturalidad.
Desde tiempos prehispánicos poniendo se ejemplo la cultura azteca tomaba en cuenta la educación y formación de la sociedad con base a la educación. Los padres de familia decidían desde el momento que nace a que se va preparar el infante un excelente sacerdote o un excelenteguerrero, no sólo eso los padres les ponían responsabilidades para que el niño empiece a madurar y se complementa o refuerza con la escuela. Además que llegando a la escuela se encuentra con maestros sumamente preparados para dejarlo con aprendizaje significativos. cita
También otro ejemplo donde la sociedad se ha desarrollado bastante por la educación es Finlandia, ocupa el primer lugar eneducación. cita
Para ello es importante enfocarse en los problemas que presenta el aprendiz cuando esta en la escuela:
* Los alumnos no tienen una buena alimentación o ni desayunan al ir a la escuela.
* Los padres de familia no le prestan atención al alumno por estar trabajando todo el día.
* Algunos maestros no están preparados para dar clase.
* Los grupos por lo general tienen más de treintaalumnos y así no se puede dar atención directa por parte de docente al alumno, tomando en cuenta que cada alumno presenta diferentes estilos de aprendizaje.
*No hay innovación en la forma de enseñar, se da las clases de manera tradicional, siendo de esa manera los alumnos se aburren y tienden a prestar menos atención.
*En las zonas rurales los alumnos empiezan a ir en la escuela con su lenguamaterna (maya) y se les impone nada lengua que no logran entender lo que se les dice.
Entonces para lograr una educación intercultural con un aprendizaje eficaz y significativo se debe establecer el rol de cada papá o mamá del alumno, el docente y sin duda el estudiante.
Con esto se logrará sin duda buenos resultados y así tener como objetivo una buena educación de calidad que tiene como underecho de todas las personas de este país.
En nuestra península de Yucatán por lo general se habla la lengua materna la cual es el maya y es importante que podamos rescatar y fomentar la lengua. Para que se deje de ver como una lengua de menor valor que las otras. Porque en ocasiones los padres mismos dicen que no se les enseñe su lengua indígena porque sienten o piensan que es menos importante yque el español es con el cual se le tiene que ser obligatoriamente ya que es ese idioma con el cual el niño se desenvuelve en toda la sociedad, se puede decir que es la lengua dominante.

- ¿Con qué idioma iniciarían la educación en los niños: maya o español?, ¿por qué?
Empezaran con la lengua maya, se trabajara con ellos dándoles ejercicios de matemáticas pero con instrucciones en maya, asídesarrollaría doble competencia el maya y las matemáticas. Esto se podrá trabajar en preescolar y en primaria. Además al empezar con la lengua materna, la maya, se le puede enseñar a leer en maya primero ya que así va poder entender lo que lee primero. Entonces se le enseña primero el alfabeto maya para que una vez conozca las vocales y consonantes maya, con ello no le va ser complicado aprenderel alfabeto español.
- ¿En qué etapa de madurez de los niños/ jóvenes les impartirían la segunda lengua y la(s) lengua(s) extranjera(s)?
Tomando en cuenta el Programa en Educación Intercultural Bilingüe en los países Andinos sería a los años de edad, pues a esa edad tiende a estar más despiertos o maduros para aprender un segundo idioma.
McLaughlin (1992) un estudio realizado en...