Educacion Juridica

La Educación Jurídica:
Es la enseñanza del derecho que se centran en la formación profesional del practicante del derecho, se ha caracterizada por tener una parte dogmática y una parte critica.
Sus Características:
La educación jurídica, está caracterizada por enseñanza de diferentes materias y cursos jurídicos usuales, como Introducción al Derecho, Derecho Constitucional, Civil, Mercantil,Procesal, Penal, Tributario, Laboral, Internacional Público y Privado, que le proveerán de los conocimientos jurídicos básicos y el entrenamiento en el razonamiento jurídico.
Educación Dogmática: Es una disciplina perteneciente al Derecho, cuyo método se basa en la elaboración de complejos sistemas del carácter formal, compuestos por dogmas jurídicos o tipos tales dogmas han de extraerse delcontenido de las normas jurídicas positivas, utilizando la abstracción, y siguiendo una serie de operaciones logros que otorgan a la dogmatica, justicia en carácter eminentemente sistemática.
Educación Crítica: La definimos como proceso de creación y facilitación de orientación de las acciones y conocimientos mediante relaciones de interacción simétrica en un contexto de comunicación crítica yracional.
Críticas a La Educación Jurídica:
- Está muy extendida entre docentes y alumnos la concepción del derecho como si fuera sólo un conjunto de normas escritas, y por lo tanto, su estudio se centra en dedicarse al comentario de las normas y su aplicación directa.
- No se pone atención en el uso de criterios interpretativos. Al enseñarse el derecho como si fuera el texto de la ley, se cierrala posibilidad de elegir entre diversas clases de interpretación.
- Falta una visión sistémica del derecho. No se vinculan las materias enseñadas con cursos afines, lo que impide que ante un problema determinado no se le pueda dar un análisis integral que conjugue diferentes especialidades: civil, penal, laboral, etc.
- No se enseña la argumentación jurídica. Se prioriza una formación teóricoque no enseña
a reflexionar al alumno. La práctica de la argumentación permitiría formar en el estudiante un mejor razonamiento para analizar y sustentar diversos tipos de interpretación de una norma jurídica.
- La enseñanza del derecho se desconecta de la realidad. El resultado es que se interpreta la norma jurídica sin vincularla a los hechos a los que ella se refiere, y que es lo que va aenfrentar el estudiante cuando acabe su carrera.
Condiciones Para el Surgimiento de la Educación Jurídica:
Las condiciones fueron los resultados de todas las investigaciones que se han realizado, han comprobado de manera plena, que en vida social no había una estructuración de las leyes y derechos en los pueblos.
La vida social obliga al hombre a mantener con sus semejantes relacionesmúltiples y complejas que son a veces causa de razonamientos, discrepancias, de conflicto. Para evitar tales conflictos, o para resolverlas en el caso de que se produzcan, se ha creído necesario determinar los límites dentro de los cuales puede desenvolverse libremente la actividad de cada individuo, es decir, determinar los derechos de los límites más allí de los cuales la actividad de un hombre podríamostrar o perjudicar a sus semejantes, señalado lo más apacible posible esa vida de relación.
Evolución de la Educación Jurídica:
Al remontarnos hasta Egipto, descubrimos que en el sistema legal de esta antiquísima cultura no existió la defensa con abogado, las partes se dirigían por escrito al tribunal, explicando su caso, el que luego de hacer el estudio pertinente, emitía la sentencia. Elhecho que no existiera un defensor en el sistema legal se debió a la idea que tenían los egipcios respectos a los juicios orales, en donde un intermediario podía asumir la defensa; y es que la jurisprudencia de la época, encontrada en un antiguo papiro decía que la presencia un orado hábil podría influir sobre las decisiones de los jueces y hacerles perder objetividad. La última instancia...