educacion medieval


Para afianzar los conocimientos adquiridos en este importante tema, desarrolle la siguiente actividad:
1. Seleccione las palabras de este tema que usted considere desconocer. El objetivo de esta actividad es que logre ampliar su léxico, por ello le solicito construir un glosario de las palabras desconocidas y que deben definirse ampliamente para la comprensión de la temática de la unidad.2. Presente el glosario atendiendo el orden alfabético.
3. Recuerde agregar la bibliografía con las Normas APA.
4. Para efectos de calificación se tomará en cuenta la cantidad de palabras y la calidad de la definición.
Al finalizar su glosario, guárdelo en su computadora o memoria USB, nombrándolo de la siguiente forma:
tuApellido_tuNombre_U6T1a1
Ejemplo:
López_Juan Antonio_U6T1a1.doc obien,
López_Juan Antonio_U6T1a1.docx
Una vez que concluya la actividad, envíe su información a la plataforma, para ello, presione el botón Examinar, localice el archivo en su computadora o memoria USB y por último presione Subir este archivo.

Fecha de entrega:
Saturday, 3 de August de 2013, 23:55

La Educación Medieval
Con la irrupción de los bárbaros en el imperio romano, se inició la edadmedia, época de transición entre la antigüedad y los tiempos modernos. Bárbaros significa extranjeros, quienes  en el siglo V invadieron Roma. La invasión de los bárbaros estuvo a punto de destruir la cultura greco romana. Aquí aparece la iglesia cristiana. Por manos de la iglesia pudo llevarse a los nuevos hombres a la escuela de la antigüedad, se aceptaba únicamente las ideas y enseñanzasacordes a los dogmas de la iglesia en formación.
La edad media inicia su marcha con la idea de una consciente subordinación del conocimiento a los grandes objetivos de la fe y el dogma. La educación de los pueblos europeos en la edad media, tiene por consiguiente, como punto de partida, la doctrina eclesiástica y, como meta final, el desarrollo del espíritu científico. La cultura intelectual de laantigüedad llega a los pueblos modernos en forma religiosa. El rasgo dominante de la nueva pedagogía es la importancia central que toma la figura de Cristo como modelo y paradigma de la vida humana; de ahí el nombre de  educación cristocéntrica.
Durante la edad media, se consolida el cristianismo y por medio de esta consolidación, la educación cristiana adquiere otro matiz.  Entre los principaleselementos destacables de la educación de la época medieval, debemos forzosamente mencionar tres:
Durante la época surgen las primeras universidades, lo cual representa el desarrollo intelectual y también institucional de la educación de tipo cristiana.
Con la expansión del germanismo y el establecimiento de un nuevo orden social (feudalismo), se dan los inicios para la institución de una educaciónpaulatina y estatal.
Aparece la educación seglar nueva, esto motivado por el localismo municipal y el gremialismo.

En cuanto a las características propias del estilo a los métodos educativos, podemos analizar los siguientes:
Se acentúa el ascetismo.
Enfoque en la vida religiosa más que intelectual.
Surge el carácter universal, supra nacional de la educación, esto con la utilización dellatín como lengua única.
Predomina la enseñanza de material abstracto más que realista y científico.
La enseñanza adquiere un aspecto memorista y verbalista, hay poca inclinación por la actividad.
Existe sumisión a una disciplina rigurosa, en lugar de la libertad de indagar y enseñar.
Junto a la educación eclesiástica, se desarrolla una educación seglar, municipal y gremial.
Surge una forma deeducación caballeresca, del tipo heroico y guerrero.

A continuación observe el video “Contexto Edad Media” allí se muestra  el contexto político, social y económico que rodeaba la etapa de  la edad media.
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