Educacion Moral

INSTITUTO MEXICANO DE FORMACIÓN EJECUTIVA

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Primer Cuatrimestre

Alumno: Daniel Cardona Ríos.

Introducción.

Este ensayo trata sobre temas polémicos y por demás interesantes en el ámbito educativo tales como la moral, la religión y la educación, se deben rescatar cosas buenas y malas para mi quehacer educativo, aquí se parte deconceptos y posteriormente el punto de vista de un servidor apoyado en las discusiones de los sábados y las lecturas recomendadas. Se debe dejar en claro que las aportaciones aquí expuestas son a nivel personal y es mera crítica ya que no soy ni me considero especialista en la materia. Hablar de moral, religión y educación en la escuela se puede prestar a controversia y quizá a faltar a la ley, esto encuanto no acatar lo que dice el artículo 3 que dice que todo individuo tiene derecho a recibir educación básica por el estado y que debe ser laica.

Este escrito trata de dar un panorama sobre la educación moral en nuestros tiempos y lo confronta con la educación del pasado para hacer este análisis se parte de definir conceptos como valor, moral con la definición de cada uno de estos conceptostrato de argumentar que las razones morales de la educación hoy en día que cada vez se desgasta más.

La cuestión de fondo que se pretende con este ensayo es argumentar cuales son las razones morales que deben sustentar la educación en valores ya que se ha investigado mucho sobre las variables que influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje, pero se olvida que la percepción que el profesortiene de su relación de educador con el educando, su actitud ante él es una variable decisiva en el proceso educativo, si pretende hacer “algo más” que transmitir conocimientos y enseñar destrezas o habilidades.

Desarrollo.
Hablar de moral, religión y educación en la escuela se puede prestar a controversia y quizá a faltar a la ley, esto en cuanto no acatar lo que dice el artículo 3 que diceque todo individuo tiene derecho a recibir educación básica por el estado y que debe ser laica.
Pero este no es el objetivo de este ensayo si no exponer las acciones y creencias que se consideran como buenas o malas en el contexto de la educación actual. Lo primero que debemos de tener en cuenta son ciertos conceptos que estaré haciendo mención a lo largo de este escrito. Primero moral yeducación, primero escribiré una idea general de la moral, “ésta se refiere al comportamiento humano juzgado desde un punto de vista normativo” (Moore, 1994) esto quiere decir que la moral rige los intereses y el bien estar de los demás. El tratar de definir educación es algo complicado, pero por fines prácticos de este ensayo tomare la siguiente definición “instrucción por medio de la accióndocente”. Es evidente que todo ser humano debe ser capaz de adaptarse al proceso de culturización, la definición enunciada es la que más se adapta a nuestra perspectiva de estudio claro con esto no quiero decir que es la única. Además de que cuando se habla de educación se entiende como el acercamiento de la persona al conocimiento, la palabra docente no solamente se ubica a la persona profesional de laeducación si no toda aquella persona que enseña o facilita conocimiento, interprétese conocimiento como entendimiento, razón natural o inteligencia de todo ser humano. Es decir que la educación comienza por la casa, es aquí donde se deben de ver cuestiones tales ¿cómo se deben de relacionar los integrantes de la familia? ¿cómo se deben de respetar las normas internas? ¿y cómo concibe estas ideas cadaindividuo?.
Dar respuestas a estas cuestiones es complicado pues las generaciones o sociedades nuevas van cambiando, y decir la frase trillada de que en mis tiempos era diferente y mejor es demasiado arriesgado. Aquí se debe hacer un verdadero análisis en que cosas funcionan bien y que han perdurado y que cosas están mal y tratar de corregirlas o desechar. Entonces hacer este enlace...