Educacion moral

Educación Moral durante la infancia a partir de la concepción Empírico-Tradicional y la Concepción Constructivista.

En este primer ejemplo presento mi propio caso, que hacereferencia a una infancia completamente tradicionalista, en la cual , la obediencia es la parte principal para una buena formación, y si no es cumplida es severamente castigada.
La educación que recibípor parte de mis padres se dio entre los años de 1965 al 1980, en una comunidad pequeña del estado de Yucatán.
Desde pequeña me inculcaron el respeto y obediencia, mas adelante la responsabilidad.Recuerdo que mi mamá nos hablaba una vez, a mis 3 hermanos y a mí, nos explicaba lo que teníamos que hacer, si no la obedecíamos nos castigaba, si aun así no entendíamos nos pegaba, e igualmente era conmi padre, o peor porque él se desesperaba más rápido y los golpes anticipaban al castigo.
La familia se relacionaba mucho con la escuela, y la autoridad de casa se filtraba hasta en las aulas, yaque los propios padres pedían al maestro que sus hijos fueran castigados sino obedecían o trabajaban.
En mi caso no fue la excepción, recuerdo que el primer día de clases hubo junta y ahí, mis padresy todos los demás le expusieron a la maestra que querían una buena educación, que si era necesario contaban con su autorización para castigarnos, así todos los compañeros de clase y yo, teníamos quecumplir con nuestras labores escolares y al llegar a casa con nuestra labor domestica, eran cosas que como ya había mencionado antes, estaban estrechamente relacionadas. Por mi parte hacia todo loposible para que no me regañaran, cumpliendo con todo lo que se me encomendara.
Así aprendí las reglas morales y sociales, mediante la obediencia a los adultos, sin reflexionar el porqué de esas reglasy darme el tiempo necesario para apropiarme de ellas.
El contexto social en el cual crecí, era muy estricto y la regla principal para una buena educación y forma de vida era la obediencia....