Educacion Para La Salud

EDUCACION PARA LA SALUD
1) La educación para la salud: Es un proceso planeado de capacitación a la población para comprender científicamente el porqué de los fenómenos de salud y enfermedad, adaptarse mejor al ambiente que lo rodea, cambiar su realidad mejorándola.
PEA: Proceso y enseñanza de aprendizaje.
PDMA: Procesos didácticos y medios auxiliares.
PE: Programas y educación para lasalud.
Contenidos de educación para la salud.
PEA: Cuando se intenta modificar una conducta en salud, el que adopte o no esta conducta dependerá de una serie de factores.
ETAPAS DE (PEA)
a) Conocer superficial mente, persona o grupo que alcance una conducta de conocimientos superficial, debe tomarse en cuenta que dicha persona o grupo tenga accesibilidad y que dese exponerseselectivamente a ellos.
b) Conocer profundamente del grupo que logro el nivel de conocimientos un cierto porcentaje puede desear, profundizar su conocimiento y por tanto percibirla selectivamente los conocimientos que más le interesen.
c) Aceptar: en esta etapa se produce la influencia mayor de la cultura en el proceso de adopción pues si la nueva idea norma o materia es compatible con su cultura seva aceptar.
d) Evaluar: En esta etapa el proceso de aprendizaje, la persona que va evaluar si la nueva conducta tiene o no ventajas, y si los resultados que obtengan serán observables en plazos cortos.
e) Ensayos: La persona practica aprende haciendo un ensayo con cada conducta propuesta al realizar o no esta etapa decisiva dependerá de que la conducta sugerida sea suficientemente simplepara que se pueda realizar.
f) Adoptar: La persona experimenta varios conductos y dado los resultados concordantes con sus respectivas decide quedarse con una.
g) Mantener: los conductos en salud tienen su máxima utilidad al repetirse periódicamente y por ello se debe buscar que la persona logre mantener tal conducta.
h) Difundir: la etapa corresponde a la difusión que la persona haceante familiares, amigos o vecinos de la conducta nueva y esto dependerá de la comunicabilidad que ella tenga.
i) La transformación de la inovación.

ESTRATEGIA EDUCATIVA DE LA INOVACION
Formas de alcanzar el cambio de conducta de la mayoría de la población.
1) Con el sistema de educación extensiva a toda la población.
2) Con el sistema de educación intensiva a los grupos detectados.CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO

Siendo la madre o un personal adulto, el cuidador generalmente de mi niño es necesario saber como aprende. Como aspecto del aprendizaje señala mas puntos.
A) Poseer conocimientos previos lo que le permite conocer mejores conocimientos.
B) Pose habilidades previas lo que le permite incorporar nuevas habilidades.
C) Posee experienciasprevias, lo que le permite comprender ejemplos que se le expongan y sugerir aportes.
D) Pose modelos de conducta, espera que el personal actue de cierto modo. Al conocer estas ideas el personal puede satisfacer mas al usuario.
E) Asume responsabilidades, esto permite formar promotores de salud.
F) Elabora proyectos a mas largo plazo.
G) Esta consiente de la importancia del éxitoprofesional o social, y por eso puede interesarse en colaborar en tareas de salud que la prestigian.
H) Tiene interés en profundizar mas de lo que se le enseñan, por lo cual se debe establecer para los consultantes un proceso de enseñanza mas que una información esporádica incluyendo la entrega de material visual escrito y agradable.
I) Sin bloque psicológico puede aprender mejor y de hoy lanecesidad de cuando se educa sea en privado o fuera de las rutinas del hogar o en un ambiente de confianza.
J) Tiene un pensamiento, acepta el cambio si lo puede comprender o si ve que representa utilidad.
K) Tiene ritmos individuales de aprendizaje lo cual permite variar el ritmo de enseñanza según cada caso.
ASPECTOS NEGATIVOS EN EL ADULTO
1.-Se inicia la declinación de la capacidad,...