educacion para la salud


  Educación para la Salud

La salud ya no se considera en nuestros días simplemente como la ausencia de enfermedad, sino que se entiende que una persona está sana cuando goza de un estado de bienestar general: físico, psíquico y social.


La Educación para la Salud (EPS) no sólo ayuda a gozar de un estado saludable y a prevenir enfermedades, sino que puede ser también de gran utilidadpara la recuperación: en la medida en que se conocen las causas de una enfermedad y las acciones necesarias para superarla, aumenta la confianza de los sujetos y crece la posibilidad de que el restablecimiento se produzca más rápidamente.

Los contenidos de EPS han adquirido gran importancia en los últimos años, tanto en Europa como en el resto del mundo, sobre todo porque se ha constatado que lasenfermedades causantes de más muertes prematuras están relacionadas con estilos de vida y hábitos individuales. Se sabe, por otra parte, que es en la infancia donde se van modelando las conductas que dañan la salud; de ahí que el período de enseñanza obligatoria resulte el más adecuado para tratar de potenciar desde el sistema educativo los estilos de vida saludables. Se contribuirá así a que, enel futuro, se alarguen los períodos de bienestar personal y disminuya la incidencia de las enfermedades ligadas en mayor medida al tipo de vida y a la conducta de cada individuo.

Como parte de este concepto de salud, la educación sexual debe estar presente en la educación escolar no sólo como información sobre sus aspectos biológicos, sino que también es preciso incluir información, orientacióny educación sobre los aspectos afectivos, emocionales y sociales, de modo que las alumnas y los alumnos lleguen a conocer y apreciar los papeles sexuales femenino y masculino y el ejercicio de la sexualidad como actividad de plena comunicación entre las personas.

Se deduce de lo dicho que una buena Educación para la Salud debe pretender que los alumnos desarrollen hábitos y costumbres sanos,que los valoren como uno de los aspectos básicos de la calidad de vida y que rechacen las pautas de comportamiento que no conducen a la adquisición de un bienestar físico y mental.
Éstas son algunas de las características que definen más ampliamente lo que es una escuela promotora de salud, según Young y Williams:
 Considera todos los aspectos de la vida del centro educativo v sus relaciones conla comunidad.
 Se basa en un modelo de salud que incluye la interacción de los aspectos físicos, mentales, sociales y ambientales.
 Se centra en la participación activa de los alumnos, con una serie de métodos variados para desarrollar destrezas.
 Reconoce una amplia gama de influencias sobre la salud de los alumnos e intenta tomar en consideración sus actitudes, valores y creencias.
 Reconoceque muchas destrezas y procesos básicos son comunes a todos los temas de salud y que éstos deberían programarse como parte del currículo.
 Considera que el desarrollo de la autoestima y de la autonomía personal son fundamentales para la promoción de una buena salud.
 Da gran importancia a ¡a estética del entorno físico del centro, así como al efecto psicológico directo que tiene \ sobreprofesores, personal no docente y alumnos.
 Considera la promoción de la salud en la escuela como algo muy importante para todas las personas que en ella conviven.
 Reconoce el papel ejemplarizante de los profesores.
 Sabe que el apoyo y la cooperación de los padres es esencial para una escuela promotora de salud.
Cada centro debe diseñar un modelo de colaboración, cuyo objetivo fundamental seráaunar esfuerzos a fin de que escuela y familia actúen de manera coherente y sean, de verdad, puntos emisores de "promoción de salud"
Síndrome metabólico
Causas
El síndrome metabólico se está volviendo cada vez más común en los Estados Unidos. Los investigadores no están seguros de si el síndrome se debe a una sola causa, pero todos sus factores de riesgo están relacionados con la obesidad.
Los...