EDUCACION PARA LA SALUD


República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
CUE Unidad Móvil Caracas






EDUCACIÓN PARA LA SALUD







Autor. Lebis Urzola 26.924.900
Asesor. Coralia Méndez

Caracas 05 De julio Del 2015

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Diseño Instruccional, en su definiciónmás sencilla, es un proceso sistemático, planificado y estructurado donde se produce una variedad de materiales educativos atemperados a las necesidades de los educandos, asegurándose así la calidad del aprendizaje.
Los modelos instruccionales son guías o estrategias que los instructores utilizan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Constituyen el armazón procesal sobre el cual se produce lainstrucción de forma sistemática y fundamentada en teorías del aprendizaje. Incorporan los elementos fundamentales del proceso de Diseño Instruccional, que incluye el análisis de los participantes, la ratificación de metas y objetivos, el diseño e implantación de estrategias y la evaluación.
OBJETIVO
Aplicar de manera efectiva el uso del idioma inglés, ante el constantemente acelerado cambio delmundo de los negocios internacionales, para ser empleada de manera dinámica y acertada en el ejercicio de las actividades económico -administrativas. Incrementar el nivel delas habilidades (lectura de comprensión, auditiva, escritura y expresión oral) de este idioma extranjero, para su empleo apropiado en los eventos de carácter diplomático a nivel internacional.

TIPOS Y CONTENIDO DE DISEÑOSCaracterísticas de los estudiantes, conocimiento previo del tema, todos cuentan con un nivel intermedio del idioma inglés. Todos han observado y escuchado promocionales comerciales mediante diversos medios de comunicación.
Actitudes al contenido:
Los alumnos ansían adquirir las bases de la publicidad, ya que promedio de esta disciplina, su creatividad se pone en ejercicio. Entusiasmo general por revisarlas normas de la publicidad.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Motivación académica En conjunto con los contenidos de las asignaturas de medios visuales y auditivos y de diseño publicitario, yante la tarea de llevar a cabo un proyecto para una campaña publicitaria de lanzamiento de un producto, el tópico se presta para enriquecer los conocimientos adquiridos que les permitan desarrollar su proyecto.Características generales:
El promedio de edad del alumnado es de 20-21 años. El nivel del idioma inglés del alumnado es competente acorde al curso. Los alumnos son afines a preferencias extra-escolares. Posición económica media – alta. Los conocimientos adquiridos durante este curso servirán para enriquecer los conocimientos y la práctica de tareas de asignaturas afines a la licenciatura enmercadotecnia.
La expectativa del empleo inmediato de la comunicación mediante el idioma inglés en actividades profesionales y personales.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Evaluación Discusión en el aula acerca de los buenos y malos anuncios publicitarios, participación en foro en línea, ejercicios de comprensión auditiva, redacción de una composición con el empleo correcto de los artículos.
Se efectuarán asesorías ytareas de reforzamiento para los alumnos que así lo requieran, en el caso de contar con debilidades en las habilidades del idioma inglés.
Evaluaciones Intermedias:
La evaluación es constante, partiendo de la aplicación de las habilidades para comunicarse en un idioma extranjero; y forma parte de las actividades de evaluación de cada lección. Además de los exámenes escritos y orales,reconsiderarán Proyectos Investigaciones Participaciones en actividades colaborativas, etc.

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
Al término del tema el estudiante analizará el uso del color en el diseño y su aplicación en la composición espacial y utilizará el color en el diseño a partir del conocimiento de su impacto simbólico y psicológico.
Dominio de aprendizaje: actitudinal, intelectual, verbal. Las áreas de...