Educacion Popular

Educación popular en la escuela pública: una esperanza que ha dejado de ser pura espera.
(Germán Cantero)

Se van a plantear algunas reflexiones que aporten a una recuperación de la igualdad comoexpectativa social y de la escuela como uno de los espacios donde esta expectativa puede construirse con la educación de sujetos políticos.
Estas reflexiones se inician sosteniendo que dichaigualdad es fruto de una conquista: se continúan afirmando que ciertas convicciones son necesarias para impulsar una acción con propósitos emancipadores.
La igualdad como conquista
Del derecho al hecho sepuede mediar siglos, esto es lo que se observa con el viejo principio republicano de la igualdad. Ser pobre es una desgracia y seguir siéndolo, motivo de vergüenza y aun de culpa.
La instituciónescuela ofrece el piadoso dispositivo del guardapolvo blanco para intentar cubrir signos externos de sus diferencias. El conocimiento que ofrece el sistema habrá de igualarlos.
Un núcleo de buen sentidosepara estas dos escenas y personajes: se trata de una criticidad que emerge en algunos maestros frente a la ingenuidad política del viejo normalismo.
A partir de esta criticidad, es posiblerecorrer el largo camino que conduce a entender que la igualdad no se obtiene con la túnica piadosa que encubre y uniforma, sino que se gana y se afirma en la misma lucha por obtenerla.
La escuela puedetransformarse en el espacio publico donde esta conquista comienza, con la educación ciudadana entendida como praxis del sujetos individuales y sociales. La igualdad puede dejar se ser pura espera y laeducación el comienzo de su construcción.
La educación popular en la escuela pública desde ciertos saberes
Los saberes son conocimientos sobre los que se sabe algo mas que su contenido informativo:pueden incluir reflexiones que avanzan sobre el sentido propio del conocer. No implica necesariamente precisión sobre un conjunto de conceptos valiosos, pero requieren, eso si, haber pasado esos...