Educacion: secuestro legal

EDUCACIÓN: SECUESTRO LEGAL

La educación es una necesidad cultural, todas las sociedades necesitan de la educación para perpetuar su cultura a través de las generaciones. Si no educan a sus miembros no se garantizan el que año tras año viva esa cultura, une unas generaciones con otras, para ello las sociedades descargan la función de educar en las instituciones escolares .Dependiendo del tipode sociedad clase o grupo social al que pertenezcamos nos van a educar de una manera u otra ya que el fin de esas sociedades es transmitirnos las tradiciones, normas, valores y conocimientos que han ido adquiriendo con el paso del tiempo. Nos van a socializar de tal forma que con el paso del tiempo seamos un calco de ellos mismos. Por tanto, no todos los individuos de una sociedad van a sereducados igual, dependiendo de la clase social, cultura, ideales políticos… se les educa de una forma u otra. Tendremos la misma base educativa cuando nacemos pero según el sector social, la sociedad, el país etc., adquiriremos capacidades y conocimientos distintos pues cada sociedad tiene un fin distinto, sin embargo y pese a tener distintos fines, tienen en común la idea de educar a sus infantes, yaque la educación es necesaria y no se puede prescindir de ella.
Si nos ponemos a pensar en el cómo educar y echamos una ojeada a como educan hoy en día a nuestros hijos o como nos han educado a nosotros podemos encontrar similitudes con un secuestro ya que se le priva al niño de libertad: con tres años, algunos niños menos, se les lleva a un centro escolar donde se les encierra durante un tiempolimitado, al principio menor y con el paso de los días mayor, a pesar de sus lloros, quejas y remoloneos. Tienen que ir acostumbrándose poco a poco a su falta de libertad. Allí empiezan a recibir información, normas, valores…iguales para todos, se van moldeando según van creciendo hasta adquirir los conocimientos que la institución escolar quiere. Es un secuestro, si, pero consentido
pues son lospadres los que los llevan a una institución donde retenerlos y forzarlos a cambiar según los parámetros socialmente aceptados. Son secuestrados por un equipo de profesores que además están apoyados por el poder público, por la ley. Sin embargo, no tiene por qué haber un recinto escolar, profesores, leyes para que haya un “secuestro” educativo. ¿Qué pasa con aquellos que son educados libremente,que no acuden a un recinto escolar porque sus familias creen que están mejor educados en la naturaleza, que piensan que primero deben aprender otros valores para después estudiar el resto de las asignaturas? A mi modo de ver también es un secuestro, sin recinto cerrado, pero secuestro al fin y al cabo. Se priva al individuo de un derecho que le brinda la sociedad, el derecho a una educación, se lepriva del derecho de compartir su educación con gente de su edad, de socializar, trabajar en grupo… además también es consentido por los padres que deciden educarlos así.
Hace unos meses vi un programa en la televisión sobre la vida de Félix Rodríguez de la Fuente contada por su hija Odile. Entonces no me llamó nada la atención sobre su vida, pero hoy, tras estudiar las teorías de la educaciónme doy cuenta de que fue uno de esos individuos enseñados y socializados en la naturaleza. Viendo la historia de este hombre, pude acercarme más al hombre que fue, marcado por unos actos y decisiones que le enriquecieron de tal forma que logró mover el interior de una población dormida, despertando su interés hacia el mundo natural y animal. Fue su pasado el que le dio la esencia inimitable, como atodos pues las experiencias tempranas, no nos marcan pero contribuyen a nuestro desarrollo como personas. En este caso podemos comprobar cómo contribuyó. Su pasado estuvo lleno de mitos, leyendas que le contaban las gentes del pueblo, pastores, su madre…historias que plagan su imaginación. Estuvo 9 años de su niñez en medio de la
naturaleza gracias a la falta de escolarización por la Guerra...