Educacion Sexual Para Sala De 5 Años

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL


FUNDAMENTACION


La espontaneidad de los niños y las niñas, su frescura, su curiosidad e inquietud sobre la sexualidad, su
propio cuerpo y el cuerpo de los otros y las otras nos permiten y nos obligan a que los y las docentes abordemos
el trabajo con la Educación Sexual Integral en forma directa y responsable, con propuestas de enseñanza
significativas einteresantes.
Enseñar el cuidado del cuerpo y de la salud es un proceso imprescindible para que las niñas y los niños
puedan aprender a valorarlo y respetarlo. También es importante que puedan nombrar todas las partes del
cuerpo humano, ya que esto facilita una visión integral del mismo. Precisamente, poder identificar los órganos
que lo forman—en especial, los genitales—permite, a esta edad,que los traten como a otra parte del
cuerpo, aunque al principio pueda generar risas o vergüenza. Al mismo tiempo, conocer y poder nombrar las
partes del cuerpo y saber cuáles son las partes íntimas y por qué se las llama de ese modo puede facilitar la
identificación de situaciones de abuso sexual infantil (esto último será abordado en profundidad más adelante,
en el apartado de comportamientosde autoprotección).
Cuando los niños y las niñas llegan al Jardín de Infantes, por lo general, nos encontramos con el uso de
una diversidad de nombres para designar a los genitales. Ellos y ellas suelen utilizar las palabras que habitualmente se manejan en el vocabulario familiar.
En el Jardín, los chicos y las chicas establecen relaciones interpersonales en las que se ponen en juegoenseñanzas y aprendizajes sobre el cuidado del cuerpo y de la salud. Los cuidados hacia el cuerpo son variados:
desde la alimentación, el abrigo, el afecto, el juego y la higiene corporal, hasta el aprendizaje de las necesidades
de atención y cuidado de la salud cuando se enferman o se sientan mal. Reflexionar sobre la vida cotidiana permite ampliar el abanico de prácticas, actitudes e ideas saludables.Propósitos formativos


• Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar.
• Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja ataría de niños, niñas yadolescentes.
• Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo/a y de su propio cuerpo, con sus
cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresión.



Contenidos de Educación Sexual Integral


• La Identificación y valoración de las diferencias físicas de las personas como aspectos inherentes delser
humano que lo hacen único e irrepetible, permitiéndoles comprender la importancia de la diversidad.
• La identificación de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características.
Utilización de vocabulario correcto para nombrar los órganos genitales.
• La identificación y valoración de las diferencias entre mujeres y varones y las que devienen del propio
crecimiento ydel crecimiento de sus compañeros y compañeras.
• La promoción de conocimientos básicos del proceso de gestación y nacimiento, según los interrogantes
que vayan surgiendo ante las propias inquietudes de los niños y niñas, con lenguaje simple y a través
de explicaciones sencillas.

Actividades

El álbum de fotos:
(La propuesta de armar un álbum de fotos está orientada a que cada niño ycada niña puedan observar y reconocer los cambios y las permanencias en sus cuerpos, desde que nacieron hasta el momento presente).

Siluetas para conocernos mejor:
(Esta propuesta nos permite observar cuánta noción tienen o van construyendo los niños y las niñas sobre
su propio cuerpo y cuánto de su propia imagen han internalizado).
Entregamos un papel afiche a cada grupo y les damos,...