Educacion sexual


INTRODUCCION

La educación sexual y la inquietud de los niños y niñas en nivel preescolar, cobra mayor importancia, ya que en esta etapa es donde ellos tienen menos barreras socio-culturales para expresar sus curiosidades, y es allí y en el hogar donde deben asentarse las base de una educación sexual centrada en la naturalidad y la cotidianidad, sin prejuicios ni temores que puedan perturbarel crecimiento y el desarrollo de los niños y niñas.

La sexualidad no es solo un componente más de la personalidad sino la forma global en que el individuo se manifiesta ante el mundo vinculado.

Al educar al niño y niña en la edad preescolar se debe hacer de acuerdo a sus necesidades, potencialidades e intereses, que en este caso se relacionan con los roles que se están modelando en esaetapa; esto significa trabajar sobre la equidad de género.






























Planteamiento del Problema

La sexualidad es un tema que ha sido objeto de números estudios, dada la necesidad de ser abordada desde los primeros años de vida del individuo por cuanto constituye un elemento indispensable para el desarrollo de la personalidad. En ese sentido,Yépez (2007), señala que es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológicas que caracteriza a cada sexo, las cuales permiten a cada hombre y mujer identificarse como tal. Sin embargo, no sólo se deben considerar solo estos, sino también los sociales y culturales por cuanto juegan un papel decisivo en el desarrollo de la misma.
En el ámbito mundial los países presentandiscrepancias en lo que respecta a la cultura y a la sexualidad, en el sentido que en algunas prevalecen los valores morales y las personas con desviaciones sexuales son objeto de críticas, en otras es normal observar a individuos del mismo sexo manteniendo relaciones afectivas.
En ese sentido, el Ministerio de Educación y Deportes (2002), puntualiza que la sexualidad es de suma importancia para losindividuos y sociedad en general, debido a la naturaleza biológica, la estrecha relación con el plano afectivo y, los valores sociales y culturales. Es decir, que la sexualidad envuelve una serie de elementos que en su conjunto va a conformar la personalidad, de allí la necesidad de ser tomada en cuenta en la educación formal e informal de los niños y niñas.
De acuerdo con lo anterior, el Ministerioseñala que este tema es abordado solo para referirse a la prevención de embarazos, higiene, infecciones de transmisión sexual, identidad de género, entre otros, en actividades de actualización, capacitación, educación o comunicación sin proporcionarle la importancia que reviste en la formación integral de los individuos.
En virtud de lo planteado, los docentes como principales responsables dela formación integral de los individuos deben implementar alternativas que conduzcan tanto al conocimiento como al desarrollo de la sexualidad en los niños, ya que este es un tema primordial que debe ser tratado desde los primeros años de vida, por cuanto los niños y niñas al reconocerse como seres sexuados con relación a otros niños comienza a construir su propia identidad sexual, personalidad ylas relaciones afectivas.
La sexualidad es un tema que el niño debe manejar desde la edad temprana, el mismo debe ser tratado con naturalidad, claridad y honestidad, tanto en el ámbito familiar sino también en las aulas de clases, de allí, que se requiera de preparación y disposición de docentes preparados, de manera que proporcionen la información necesaria y oportuna a los niños y niñas, demanera que satisfaga su curiosidad y contribuya con el conocimiento de su sexualidad, atendiendo, a sus características, necesidades e intereses, y a la condición inherente a la vida del hombre y de la mujer.
Por lo tanto, el educador debe tener presente, al proporcionar información sobre la sexualidad, el contexto en el cual se desenvuelven los niños y niñas, porque la transculturización que...