Educacion sexual

La sexualidad, en sus múltiples manifestaciones, esta intrínsecamente relacionada con la vida humana; mas aún, hay que considerar que el genero implica un proceso de evolución y madurez tanto biológico como psicológico y social, de tal manera que como seres humanos , pensamos, sentimos y reaccionamos como hombres o mujeres.
La Educación sexual debe empezar desde el nacimiento y formar parte dela vida familiar y de la educación integral. La sexualidad es un potencial con que se nace, que debe desarrollarse y perfeccionarse.
Hay que reconocer varios aspectos:
1- Es imposible definir un concepto de “normal” y debemos aceptar que cada individuo tiene su propia “normalidad”, por lo que existe el problema de establecer si ciertas actitudes o conductas son perjudiciales para el individuoo la sociedad.
2- La familia es la influencia predominante en el niño, las primeras impresiones provienen de los padres y, en consecuencia, la valoración de uno ú otros sexo, el trato, la actitud, etcétera, van a depender de estos contactos iniciales; tanto el potencial como las consecuencias del factor familiar repercuten en el adolecente y adulto.
3- El papel femenino o masculino establecidopor la sociedad esta modificándose constantemente.
La sexualidad se puede definir como el conjunto de manifestaciones y expresiones de tipo biológico, psicológico y socioculturales que diferencia a cada individuo como hombre y como mujer en su grupos social, que poseen en cada momento de su evolución y desarrollo, que impregna y penetra lo mas intimo de la persona, que por lo mismo comprende,abarca, difunde y se proyecta en todas las actividades y el comportamiento de la existencia de cada individuo. Se inicia con la vida, termina con la muerte y constituye un elemento muy importante para el desarrollo de la personalidad.
La sexualidad implica el sexo biológico, el sexo de asignación y la entidad de género o sexo identidad.

1- Sexo Biológico. Es la suma total del perfil genotipo yfenotipo del individuo, y comprende varios aspectos:
a) El sexo cromosómico. Se establece en el momento mismo de la fecundación cuando el ovulo se une al espermatozoide X o Y; si el espermatozoide X fecunda al ovulo dará origen a una mujer XX y si el espermatozoide Y fecunda al ovulo dará origen a un hombre XY.
b) El sexo gonadal. Depende de la presencia o ausencia del cromosoma Y
, que esindispensable para que la gónada primitiva se diferencie hacia el testículo a partir de la 6ª, a 7ª, semanas de la vida embrionaria, si hay ausencia de cromosoma Y se desarrollaran gonadas femeninas.
c) Sexo hormonal. Depende de las hormonas sexuales predominantes.
d) Sexo Fenotípico. Empieza a desarrollarse alrededor de la 8ª semana, cuando existen testículos, se producen hormonas masculinasque desarrollaran un organismo masculino pero, si están ausentes, se desarrollara in organismo femenino.
2- Sexo de Asignación. Es el sexo que se le asigna al niño, generalmente de acuerdo con sus genitales externos y con base en las actitudes y conductas de los que lo rodean, lo que condiciona a su vez en él actitudes y conductas esperadas. La cultura va moldeando al individuo desde que naceacerca de lo que es adecuado en el comportamiento como hombre y como mujer, va determinando la manera en que se debe educar al niño, por lo que el concepto de masculinidad o de feminidad depende del grupo sociocultural.
3- Sexo de identidad o identidad de genero. Es la intima conciencia, convicción y sentimiento de pertenecer a determinado sexo, que se desarrolla a través de la incorporación deviviendas psíquicas y emocionales.

La actitud de conducta sexual. Es la actividad con reconocimiento de masculinidad o feminidad, acompañado de actividad sexual física.
Eusebio Rubio Aurioles propone conceptualizar la sexualidad en base a la teoría del sistema general, utilizando el modelo de los cuatro holones sexuales: la reproductividad, el genero, el erotismo y la vinculación afectiva. Estas...