Educacion virtual en el INA
Páginas: 12 (2844 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Facultad de Educación
Programa Modular Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
Ponencia
EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
M.Sc. Fernando León Martínez
Limón, Costa Rica
2009
Índice
Síntesis ii
Descriptores y área de conocimiento: ii
1-INTRODUCCIÓN1
2- EL INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE 1
3- LA UNIDAD TECNOLOGICA DE LA FORMACION 3
4- RESULTADOS 4
5- HERRAMIENTAS 6
6- CONCLUSIONES 6
7- BIBLIOGRAFÍA 8
Síntesis
La UTEFOR del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) se crea como la unidad encargada de promover y facilitar un modelo de enseñanza para el INA, basado en ambientes virtuales y otras herramientas de Tecnología de laInformación y la Comunicación (TIC).
En la actualidad se utilizan dos modalidades de educación virtual, e-Learning y Blended Learning La oferta de cursos virtuales se ha incrementado en aproximadamente un 20% anual a partir del año 2006 y se espera que a partir del presente año un incremento aun superior. Con la formación de 16 nuevos tutores para el programa “Aulas Mentor”.
El incrementode módulos impartidos ha crecido fuertemente siendo el incremento de un 49% con respecto al 2007, con un leve descenso, porcentualmente hablando ya que el crecimiento para el 2008 es de un 40% en relación al año anterior.
Un dato interesante es que los estudiantes reprobados en este tipo de cursos tienen una constante del 6%, sin embargo podemos observar que el nivel de deserción se mantiene enun 16%, el módulo de Manipulación de Alimentos constituye el 47.22% de la oferta total en los tres años, seguido de lejos por el de Servicio al Cliente, por multimedia, que representa un 23.16%, el resto no llegan a superar el 3.56%.
La oferta virtual para el 2007 fue baja, ya que representa apenas un 1.81% de la oferta total del INA, para el 2009 se proyecta, duplicar la oferta de 2008, quefue de un 2,28%.
Descriptores y área de conocimiento:
Costa Rica, Tecnologías de Información y Comunicaciones, Formación, capacitación profesional, educación virtual.
1-INTRODUCCIÓN
Costa Rica, es un país de apenas 51.100 kilómetros cuadrados y algo mas de cuatro millones de habitantes, donde la población en edad de trabajar asciende al 66.8%; tiene características especiales desdetodo punto de vista, en lo político la democracia mas antigua de America Latina, el último conflicto data de 1948, en educación tiene uno de los índices de alfabetización más altos, supera el 95% de acuerdo con el XVI Informe del Estado de la Nación de 2008. La cobertura de los servicios eléctricos ya esta por encima del 96%, el servicio de telefonía celular llega casi al 45% y en un estudioreciente hecho por CID-GALLUP para la empresa estatal Radiográfica Costarricense el 35% de la población usa Internet, El mismo estudio señala que el 39% de lo hogares cuenta con al menos una computadora y que el 41% de ellos cuentan con conexión a Internet.
En el ámbito de la educación, el país destina un 6% del Producto Interno Bruto, existen 56 universidades en el país 5 estatales y el restoprivadas. Existe una fundación que se dedica a la alfabetización “digital” de los niños en edad escolar, además la Carta Magna garantiza que la educación es gratuita y obligatoria hasta la secundaria.
Todas estas características han hecho de Costa Rica un país en el cual han puesto sus ojos las grandes empresas transnacionales, donde pueden obtener mano de obra calificada a buen precio. Situaciónque ha hecho que las prioridades de capacitación profesional hayan variado en el país, las necesidades ahora se enfocan hacia el aprendizaje de una segunda lengua, conocimientos técnicos en el área de la informática y por su puesto en el área del turismo que se ha convertido en una fuente de ingresos importante para el país.
La actividad económica ha dejado de ser netamente agrícola, para...
Facultad de Educación
Programa Modular Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
Ponencia
EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
M.Sc. Fernando León Martínez
Limón, Costa Rica
2009
Índice
Síntesis ii
Descriptores y área de conocimiento: ii
1-INTRODUCCIÓN1
2- EL INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE 1
3- LA UNIDAD TECNOLOGICA DE LA FORMACION 3
4- RESULTADOS 4
5- HERRAMIENTAS 6
6- CONCLUSIONES 6
7- BIBLIOGRAFÍA 8
Síntesis
La UTEFOR del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) se crea como la unidad encargada de promover y facilitar un modelo de enseñanza para el INA, basado en ambientes virtuales y otras herramientas de Tecnología de laInformación y la Comunicación (TIC).
En la actualidad se utilizan dos modalidades de educación virtual, e-Learning y Blended Learning La oferta de cursos virtuales se ha incrementado en aproximadamente un 20% anual a partir del año 2006 y se espera que a partir del presente año un incremento aun superior. Con la formación de 16 nuevos tutores para el programa “Aulas Mentor”.
El incrementode módulos impartidos ha crecido fuertemente siendo el incremento de un 49% con respecto al 2007, con un leve descenso, porcentualmente hablando ya que el crecimiento para el 2008 es de un 40% en relación al año anterior.
Un dato interesante es que los estudiantes reprobados en este tipo de cursos tienen una constante del 6%, sin embargo podemos observar que el nivel de deserción se mantiene enun 16%, el módulo de Manipulación de Alimentos constituye el 47.22% de la oferta total en los tres años, seguido de lejos por el de Servicio al Cliente, por multimedia, que representa un 23.16%, el resto no llegan a superar el 3.56%.
La oferta virtual para el 2007 fue baja, ya que representa apenas un 1.81% de la oferta total del INA, para el 2009 se proyecta, duplicar la oferta de 2008, quefue de un 2,28%.
Descriptores y área de conocimiento:
Costa Rica, Tecnologías de Información y Comunicaciones, Formación, capacitación profesional, educación virtual.
1-INTRODUCCIÓN
Costa Rica, es un país de apenas 51.100 kilómetros cuadrados y algo mas de cuatro millones de habitantes, donde la población en edad de trabajar asciende al 66.8%; tiene características especiales desdetodo punto de vista, en lo político la democracia mas antigua de America Latina, el último conflicto data de 1948, en educación tiene uno de los índices de alfabetización más altos, supera el 95% de acuerdo con el XVI Informe del Estado de la Nación de 2008. La cobertura de los servicios eléctricos ya esta por encima del 96%, el servicio de telefonía celular llega casi al 45% y en un estudioreciente hecho por CID-GALLUP para la empresa estatal Radiográfica Costarricense el 35% de la población usa Internet, El mismo estudio señala que el 39% de lo hogares cuenta con al menos una computadora y que el 41% de ellos cuentan con conexión a Internet.
En el ámbito de la educación, el país destina un 6% del Producto Interno Bruto, existen 56 universidades en el país 5 estatales y el restoprivadas. Existe una fundación que se dedica a la alfabetización “digital” de los niños en edad escolar, además la Carta Magna garantiza que la educación es gratuita y obligatoria hasta la secundaria.
Todas estas características han hecho de Costa Rica un país en el cual han puesto sus ojos las grandes empresas transnacionales, donde pueden obtener mano de obra calificada a buen precio. Situaciónque ha hecho que las prioridades de capacitación profesional hayan variado en el país, las necesidades ahora se enfocan hacia el aprendizaje de una segunda lengua, conocimientos técnicos en el área de la informática y por su puesto en el área del turismo que se ha convertido en una fuente de ingresos importante para el país.
La actividad económica ha dejado de ser netamente agrícola, para...
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