educacion a distancia

EDUCACION A DISTANCIA

Al pensar en educación a distancia, y al no tener conocimiento del tema, lo primero que se nos ocurre es dar un paso atrás sin tratar de introducirnos en esto por ser nuevo y desconocido. Pero si nos asomamos un poco, veremos que no es diferente a lo que hemos vivido hasta ahora. Podemos partir desde el punto de que si hablamos de educación, hablamos de aprender yenseñar, hablamos de maestro y alumno, hablamos de intercambio de conocimiento y todo eso existe en la educación a distancia.
El mayor inconveniente es que para muchos es algo nuevo y por ende es necesario adquirir un comportamiento diferente, modificar un comportamiento existente (desaprender para aprender) para alcanzar un nuevo punto de equilibrio.
Sin embargo, todos, de una manera u otrahemos experimentado a lo largo de nuestras vidas ciertas aproximaciones de lo que podemos considerar el estudio a distancia. ¿Quién no se ha inscripto en algún curso de dibujo y pintura, grabado o máquina por correspondencia? ¿Quién no ha seguido una receta de cocina por televisión? O ¿quién no se ha enfermado y algún compañero benevolente le ha alcanzado la tarea a su casa?. Todos estos ejemplos sonpequeños esbozos de lo que es hoy la educación a distancia.
Hay muchas definiciones al respecto. Algunos la describen como un sistema donde el estudiante está física y temporalmente separado del docente y aprende en forma independiente. Pero en realidad, es mucho más que eso.
García Areito (1999) la describe como “un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo yque sustituye la interacción personal en el aula entre profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible”.
En esta modalidad de enseñanza, el alumno y el docente no se encuentran en el mismo lugar físico. Pero esto no significa queel alumno aprende solo, sin el apoyo del profesor. Al contrario, existe detrás de esta modalidad un grupo de colaboradores con misiones diferentes que se encargan de producir y organizar los materiales de estudio, de acondicionar la tecnología al servicio de la educación a distancia, de establecer un sistema de tutoría constante para que el aprendizaje del alumno esté supervisado y apoyado enforma permanente. En síntesis, de crear un sistema de comunicación bidireccional que sustituya la interacción que encontramos en el aula. Incluso, muchas veces, la comunicación con el docente es más fluida en la modalidad a distancia que si estuviéramos escuchando al docente en un aula con cuarenta alumnos.





Fuentes bibliográficas.
BRIONES, Guillermo: Preparación y evaluación de proyectoseducativos, editado por el Convenio Andres Bello, 1995
CHADWICK, Clifton: "Teorías del aprendizaje y su implicancia en el trabajo en el aula" en Revista de Educación, Nº 70, 1979. C.P.E.I.P., Santiago de Chile.










NTRODUCCIÓN

Durante este último tiempo, la Educación a distancia ha ido abriéndose un espacio legítimo dentro del concierto educacional mundial.. Desde capacitaciónlaboral hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de las más diversas instituciones educativas.

El Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, universidades, institutos profesionales, centros de capacitación a empresas, organizaciones religiosas son, por nombrar algunas, las entidades que hacen uso en nuestro paísde este sistema. Con el avance de la Informática y el acceso cada vez más masivo a redes de comunicación, la instrucción y capacitación a distancia se hace cada vez más eficaz y solicitada. Desde hace ya varios años, Internet, la red computacional más grande del mundo, contribuye eficaz y eficientemente en este proceso educativo.

Si a todo esto se suman las universidades abiertas y a...