educacion a distancia

ACTIVIDADES
UNIDAD VI:

La comunicación, los medios de comunicación y recursos didácticos utilizados en la educación a distancia
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan unaprendizaje duradero.
1. A partir de las informaciones presentadas en la Unidad y de otras obtenidas en la web, identifique los aspectos característicos de la comunicación y, especialmente, de la comunicación educativa. Con estas informaciones elabore, con sus propias palabras, un concepto de comunicación.
La comunicación es un reflejo, y a la vez matriz, de los códigos de la cultura, ya que larepresentación del mundo personal y social de las personas se construye en procesos de comunicación. Es el medio por el cual se construye el mundo personal y social.

La comunicación ha sido, es y será uno de los pilares de la cultura humana, y en particular, adquiere especial importancia en la transmisión de los saberes, es decir, en educación. La comunicación. Pero, al no ser su estudio privativode una ciencia en particular sino de varias, constituye en la actualidad una categoría polisemántica, por lo que, para su mejor entendimiento, se hace necesario un análisis epistemológico.

Estudiar una situación comunicativa en la enseñanza es describir y explicar un cúmulo de convenciones entre docente y alumno, palabras, objetos... Por lo que una vez que se comprende como pueden seraprendidos y comunicados los significados, también se habrán aprendido cosas de mayor importancia acerca del conocimiento y de la unidad docente-alumno.
En educación, el docente debe «tender puentes», debe encontrar el lenguaje mediante el cual se pueda construir el conocimiento. Encontrar estas vías de comunicación es una de las tareas más importantes en la actualidad.

Los procesos deenseñanza-aprendizaje son procesos de comunicación. La comunicación actual entre dos personas es el resultado de múltiples métodos de expresión desarrollados durante siglos. Los gestos, el desarrollo del lenguaje y la necesidad de realizar acciones conjuntas tienen aquí un papel importante.
Existe una clase de comunicación que consiste en presentar ideas y escuchar. Pero desde una perspectiva más amplia seplantea la necesidad de construir otra forma de comunicación: la que tiene que ver con encontrar el lenguaje mediante el cual podamos tender puentes entre las creencias e ideas de los alumnos y crear un lenguaje más rico que ayude a la motivación entre el lenguaje común y el científico.

De sus aspectos característicos se desprende fundamentalmente:
a) No se trata de cómo enseñar, sino de cómoaprender. Psicología del Aprendizaje
b) Solo se aprende lo que se hace
c) Todos no aprenden de la misma forma y con la misma rapidez
d) Las situaciones de aprendizaje requieren una interacción realizada como proceso de comunicación
e) La comunicación crea una información (mensaje) que vía lenguaje (documento), se propaga del emisor al receptor por un canal (instrumento). Teoría de la Comunicaciónf) La elaboración y el tratamiento de la información es un arte que ya tiene sus técnicas
g) Conviene usar un lenguaje total (integración del verbal, matemático, simbólico, gráfico e icónico)
h) Hay una amplia gama de instrumentos, además de la voz (gráficos, audiovisuales, autómatas, etc.)

En mi opinión, la comunicación es un campo muy amplio, no nos podemos cerrar en una postura y hay queir cogiendo algo de cada una dependiendo de la situación en la que nos encontremos. Por lo que he podido entender acerca de la comunicación pienso que constituye una característica y una necesidad de las personas y de las sociedades con el objetivo de poder intercambiarse informaciones y relacionarse entre sí.


2. Elabore un esquema con los distintos medios que se utilizan en la educación a...