educacion a distancia

Educacion a Distancia

Introducción

Hablar de educación a distancia es hablar de calidad educativa tanto como la educación presencial.

En la actualidad se ha convertido en una buena opción para la formación educativa y en la mayoría de los casos profesional para las personas que no disponen de tiempo para asistir a una institución a tomar clases o no cuentan con los recursos necesariospara salir fuera a estudiar una carrera, especialidad, maestrías, diplomados o doctorados en fin una infinidad de cursos para preparación.

La educación a distancia como todo ha evolucionado y se ha transformado al pasar de los años y conforme ha avanzado la tecnología y la ciencia esta ha pasado por etapas de perfeccionamiento para convertirse en una modalidad útil, practica, y de gran calidad; yde eso es lo que trata este trabajo, es un cuadro resumen en el cual se analiza y explica cómo se ha ido dando su evolución, las características que marcaron cada etapa desde su surgimiento.








DESARROLLO

La educación a distancia surge en el siglo XVII, con la invención de la imprenta, logrando así plasmar en un medio físico las ideas de otros para llegar a aquellos que estabanpreparados para la auto instrucción; y empezando así con la educación a distancia por correspondencia primera etapa de dicha modalidad educativa, desde entonces a la actualidad, ha pasado por diferentes etapas donde ha evolucionado de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos; cubriendo las necesidades de los que emplean este recurso para su formación.

Los factores que propiciaron sunacimiento y desarrollo fueron sin duda a principio de cuentas un sistema diferente educativo que pudiera cubrir las necesidades de una población no susceptible económicamente de ser escolarizada, y de aquellos que no cuentan con el tiempo de asistir a una institución a tomar clases. Otro factor importante es la influencia de la tecnología y los avances científicos que día a día exigen estar a lavanguardia y la educación a distancia es una opción vanguardista y un medio de estar actualizado día a día; otro factor fue la necesidad de formar alumnos más autónomos y menos dependientes de los profesores para desarrollar en ellos capacidades y habilidades investigadoras y de solución problemáticas.

La primera etapa tubo sus orígenes en el a mediados del siglo XVII y surgió primeramente enInglaterra, donde tuvo su primer intento rudimentario de educación por correspondencia, llamándose así enseñanza por correspondencia ya que con la invención de la imprenta se logró utilizar materiales impresos, enviándolos por correo, y por esta vía el estudiante podía tener asesorías.

Esta primera etapa tuvo muchas limitantes de tiempo e interacción, ya que el tiempo para recibir y enviarcorreos era muy largo por cuestiones de distancia y la forma de interactuar era unidireccional. El desarrollo de la radio, la telefonía y la televisión amplió los canales de comunicación social. Estos servicios para la gente representaron la posibilidad de una comunicación más fluida y cercana, así como un nuevo espacio lúdico para la educación a distancia fueron la oportunidad de acceder a nuevoscauces para su desarrollo.

Con la aparición de éstos, surge la segunda etapa, donde aún dependía del correo llamada enseñanza multimedia en la cual se diseñaron paquetes de estudio que comprendían textos, cintas de audio y video que ampliaron la perspectiva de la educación a distancia. Y seguía siendo considerada como educación para pobres, pero a pesar de ello en las universidades empezaron autilizar estos paquetes que permitían a sus alumnos ofrecerles una educación a menor costo, y empezó a ser reconocida por su importancia social y pedagógica. A pesar de todo, la educación a distancia carecía de interactividad y por este motivo no existía la retroalimentación que la educación a distancia necesitaba.

El desarrollo de la tecnología televisiva fue lo que permitió a la educación a...