educacion a distancia

AREA PROBLEMATICA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Peter Drucker, al referirse a los retos de la administracin en el siglo XXI seala que todas las instituciones tienen que hacer de la competitividad global una meta estratgica. Esto nos permite inferir que ninguna institucin, ya sea una empresa, una universidad, un hospital, o un Instituto Policial como la PNP, puede tener la esperanza de sobrevivir yser exitosa, a menos que est a la altura de las pautas fijadas por los cambios e innovaciones que se vienen generando de manera vertiginosa a lo largo y ancho del planeta. Pero cuando se habla de competitividad, sin duda alguna se tiene que hacer referencia a una serie de factores que viabilizan dentro de toda institucin, una estructura organizacional adaptable a los cambios, los que tienen comopunto de referencia, la innovacin dentro del conocimiento, que es a la postre, el que produce y materializa toda transformacin cientfica y tecnolgica. As, el conocimiento viene a ser el resultado de la aplicacin del proceso educativo en sus distintas facetas, constituyndose en el instrumento verdaderamente promotor de la realizacin del hombre tanto en su dimensin humana como social. Por tanto,para la Polica Nacional, entidad protectora del Estado, y bajo cuya responsabilidad se encuentra la bsqueda de la paz social, la confianza y la convivencia pacfica entre todos los peruanos, resulta fundamental orientar sus mayores esfuerzos en la bsqueda de su desarrollo competitivo a partir del establecimiento real, progresivo, dinmico y permanente de un proceso que condense los conceptos dedesarrollo, dignidad y libertad, siendo su principal referente, la educacin, porque todas estas aspiraciones slo pueden lograrse a travs de un esfuerzo orientado a formar personas capaces de alcanzar metas superiores, sin olvidar que el medio educativo ms eficiente y convincente, es el ejemplo como testimonio vivencial. Es por ello que el tema que motiva la presente investigacin se origina en lapermanente necesidad de preparar, capacitar y perfeccionar al Potencial Humano de la Polica Nacional del Per, de manera que a travs de la aplicacin de distintos programas y eventos educacionales, se amplen los horizontes intelectivos y espirituales de nuestro personal, para su capacitacin y preparacin como lderes en sus especialidades y dems disciplinas de ellos, puede extraerse a los mscalificados, entre otros, para las labores de gerencia y administracin, lo cual permitir contrarrestar las evidentes distorsiones que subsisten en la formacin e instruccin del personal policial. Pero, conforme hemos sealado con anterioridad, el proceso educativo en su dimensin integral, presenta facetas tan variadas como multidisciplinarias. Una Institucin tan objetivamente dimensionada nacionalmentecomo la Polica Nacional no debe estar sujeta a un rgido proceso educativo, sino que por la naturaleza y caractersticas de sus funciones que le demandan estar presente en todos los rincones del territorio patrio, debe aplicar con original funcionalidad, una estrategia educacional que consolide una actividad educativa permanente, que abarque todos los aspectos del conocimiento de la ciencia policialy que desarrolle en el personal una natural sensibilizacin hacia el estudio, de manera que progresivamente, se convierta en uno de los grandes hbitos dentro de la carrera policial. Pero, cmo lograr este objetivo, si el personal policial se encuentra disperso en zonas urbanas y rurales del pas, fundamentalmente en stas ltimas, en donde difcilmente se puede emplear modalidades de estudio por loagreste de la zona y el territorio donde prestan servicios. Siguiendo a Peter Drucker diremos que el trabajador cerebral no produce nada que sea efectivo en s mismo, no brinda un producto fsico, un accesorio de mquina, una autoparte sino que, produce ideas, conocimiento, estrategias e informacin. Por s mismos estos elementos son intiles, pero cuando son adquiridos por una persona, se...