Educacion e Infancia

¿Qué implicaciones educativas se puede deducir de la teoría del apego? ¿Qué recomendaciones nos darían los teóricos del apego si se les plantea la cuestión de la elección entre una guardería o la estancia con su madre, para atender a un bebé durante el primer año de vida? 
Fue el psicólogo John Bowlby que en su trabajo en instituciones con niños privados de la figura materna le condujo aformular la Teoría del apego. El apego es el vínculo emocional que desarrolla el niño con sus padres (o cuidadores) y que le proporciona la seguridad emocional indispensable para un buen desarrollo de la personalidad. La tesis fundamental de la Teoría del Apego es que el estado de seguridad, ansiedad o temor de un niño es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta desu principal figura de afecto (persona con que se establece el vínculo).

El bebé, según está teoría, nace con un repertorio de conductas las cuales tienen como finalidad producir respuestas en los padres: la succión, las sonrisas reflejas, el balbuceo, la necesidad de ser acunado y el llanto, no son más que estrategias por decirlo de alguna manera del bebé para vincularse con sus papás.Con este repertorio los bebés buscan mantener la proximidad con la figura de apego, resistirse a la separación, protestar si se lleva a cabo (ansiedad de separación), y utilizar la figura de apego como base de seguridad desde la que explora el mundo.

La teoría del apego tiene varias implicaciones educativas en un centro escolar, se puede mencionar, entre otras:

-Permitir y fomentar lamedia jornada en la escuela.
-Estar al día en su conocimiento de los efectos de la guardería y ejercer su papel formador de los padres con respeto a este tema.
-Respetar un margen de matricula / maestro que permite la creación de un vínculo de apego entre el maestro y los niños.
-Mantener unos grupos pequeños, por la misma razón.
-Respetar el principio de "la mismamaestra todo el día en el aula".
-Considerar las cualidades que permiten la formación del vínculo de apego cuando se recluta personal.
-Descargar el horario de tantas "actividades estructuradas en grupo", que impiden el contacto personalizado de la maestra con cada niño.
-Respetar la decisión de no llevar al niño cuando los padres lo ven oportuno.
-Contribuir a erradicar elmito que existe una necesidad de escolarizar el niño cuanto antes.  La primera socialización del niño y que le marca para toda la vida es la que realiza con su madre es sus primeros años.

"Entre una buena guardería y un buen cuidador, es mejor el cuidador.  Entre un mal cuidador y una buena guardería, es mejor la guardería.  Las guarderías existen porque los padres trabajan, no porque el niñolo necesite" ("Trabajamos, con quién dejamos nuestros hijos", Santiago García Tornel, Jefe Clínico del Hospital San Juan de Deu de Barcelona)
La teoría del apego tiene una relevancia universal, la importancia del contacto continuo con el bebé, sus cuidados y la sensibilidad a sus demandas están presentes en todos los modelos de crianzas según el medio cultural. Es por ello, que serecomienda el primer año de vida del bebé lo pasara con la madre, la figura materna, al contrario que una guardería, es la persona a la que más conoce, el sonido de su voz ya le es conocido desde la vida intrauterina, la lactancia materna (apego) le pasa defensas y por último la vinculación oral (ésta última no es la más importante).

¿Qué consecuencias educativas tiene el desarrollo del yo en el niñode uno a dos año? 

El ritmo de desarrollo intelectual en el bebé es sorprendentemente alto. El bebé comienza a percibir el mundo que le rodea desde los primeros momentos de vida, se relaciona con ese mundo y aumenta su capacidad cognitiva.

Los bebés desde muy pronto tienen la capacidad de hacer representaciones, que se irán formando luego poco a poco, por ejemplo representarse...