Educacion Y Cultura

Gestión y Gerencia

Vol. 5 No. 3 Diciembre 2011

EDUCACIÓN, CULTURA Y DESARROLLO HUMANO
EN VENEZUELA
Fany Tarabay* - Adolfo Perinat**
* Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela. ftarabay@ucla.edu.ve
** Universidad Autónoma de Barcelona, España. adolf.perinat@uab.es

RESUMEN
Este artículo defiende la idea de que un mejor desarrollo humano en Venezuela
y en AméricaLatina no puede impulsarse solamente mediante la educación y
las inversiones económicas o una combinación entre ambas. Las acciones en
estas dos líneas apenas han conseguido reducir los índices de pobreza en el
continente. Se ha pasado por alto el problema cultural de las mentalidades.
Investigaciones recientes muestran que los excluidos son presa de la
indefensión aprendida, carecen de un horizontede vida mejor, sus
disposiciones y preparación para una actividad productiva son prácticamente
inexistentes. La motivación por educarse y romper así el círculo fatal de la
pobreza está seriamente dañada. Se analiza la dinámica social que ha
engendrado esta situación. Se mencionan algunas iniciativas que han tenido
éxito pero se concluye que el problema del desarrollo humano es de índole
sistémicay ha de atacarse mediante una política coordinada en los diversos
frentes económico, educativo y cultural a la vez.

Palabras clave: Desarrollo humano en latinoamérica, educación, economía
cultura.

Recibido: 18/08/2011 - Corregido: 10/10/2011 - Aprobado: 08/12/2011
TARABAY, Fany y PERINAT, Adolfo

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Gestión y Gerencia

Vol. 5 No. 3 Diciembre 2011

EDUCATION, CULTURE AND HUMAN DEVELOPMENT INVENEZUELA
Fany Tarabay* - Adolfo Perinat**
* Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela. ftarabay@ucla.edu.ve
** Universidad Autónoma de Barcelona, España. adolf.perinat@uab.es

ABSTRACT
This present paper claims that the human development in Latin America is not
only promoted by education and economic investments only. Programmes in
both domains have hardly succeeded atlessening poverty indices in the
continent. There is at ground a cultural problem that undoubtedly deserves
more attention. Different investigations' conclusions put forward that among
people suffering from exclusion there is a kind of mentality characterized by
learned helplessness, lack of any expectation of improving their life and the
dearth of dispositions and preparation to any productiveactivity beyond
everyday survival. For all these reasons, their motivation for an educational
process that breaks the poverty circle is severely undermined. We analyze the
social dynamics that engendered this situation. Some initiatives that have
succeeded are mentioned but the conclusion is that the problem of human
development in Latin America is by nature systemic and it has to be dealt withthrough a coordinated socio-political action at the different fronts of economy,
education and cultural change.

Key words: Human development in Latin America, economy, education,
culture.

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EDUCAÇÃO, CULTURA E DESENVOLVIMENTO HUMANO EM
VENEZUELA

Fany Tarabay* - Adolfo Perinat**
* UniversidadCentroccidental Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela. ftarabay@ucla.edu.ve
** Universidad Autónoma de Barcelona, España. adolf.perinat@uab.es

RESUMO
Este artigo defende a ideia de que um melhor desenvolvimento humano em
Venezuela e em América Latina não pode ser impulsado somente mediante a
educação e as inversões económicas ou uma combinação entre ambas. As
ações nestas duas linhas apenas temconseguido reduzir os índices de
pobreza no continente. Não se tem considerado o problema cultural das
mentalidades. Pesquisas recentes mostram que os excluídos são vitima do
desamparo aprendido, carecem de um horizonte de vida melhor, suas
disposições e preparação para uma atividade produtiva são praticamente
inexistentes. A motivação, por se educar e romper assim o círculo fatal da
pobreza, está...