educacion y pedagogia

Educación y Pedagogía
1. Introducción
El presente trabajo titulado “Educación Y pedagogía”, propone analizar,
criticar sobre educación y pedagogía. Para ello examinamos el devenir histórico de
la educación como pedagogía, algunos aportes acerca de la epistemología del
discurso educativo y el enfoque crítico de la educación, con el propósito de tomar
posición.

Describiré algunos puntos devista desde los cuales se pueda precisar un poco
los alcances y diferencias entre los términos educación, pedagogía. Asimismo con
base en ejemplos, describiré la necesidad de que el fundamento teórico y el práctico
de la educación logren una coherencia mutua entre los quehaceres, íntimamente
relacionados, de educar, enseñar.

2. Fundamentos de la Educación y Pedagogía
En educación se hablamuchas veces de pedagogía, cuando en realidad se está
haciendo didáctica. Se confunde con frecuencia el quehacer educativo con la simple
enseñanza. En algunos textos se identifica la pedagogía como la ciencia de la
educación, aunque también se habla de ciencias de la educación (en plural). No se
tiene claridad sobre si el profesor es un profesional de la pedagogía o un experto en
didáctica.Según la pedagogía la educación es una práctica social, que va uniendo la
acumulación de conocimientos con el paso del tiempo. Con este tiempo aumenta el
grado de dificultad de la nueva información adquirida. La educación no puede ser
entendida del todo, ni comprendida dentro de un discurso. Sin embargo la pedagogía
intenta abarcar diferentes perspectivas sobre la educación. Sobretodo tratade incluir
el fin, el valor y las relaciones que se encuentran dentro del concepto de educación.

Existe, a mi manera de ver, cierta confusión conceptual en el empleo de los
términos educación, pedagogía, enseñanza, didáctica. Sugiero a continuación un
enfoque, algo esquemático y ciertamente muy personal, mediante el cual se puede
precisar el alcance temático específico y las relacionesmutuas entre estos cuatros
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dominios. Para entender la diferencia entre educación y pedagogía al igual que su
conexión es necesario comprender su significado desde el punto de vista de la
pedagogía.
Según Saavedra1 Educación viene del “latín educare, que significa crear nutrir
o alimentar; y de exducere, que significa sacar, llevar o conducir desde dentro hacia
afuera. Su etimología puedeconnotarse de dos maneras: como proceso de
crecimiento estimulando desde fuera, y como encauzamiento de facultades que
existen en el sujeto que se educa”. Los fines de la educación pueden ser ordenados
dependiendo del juicio que sea tomado en cuenta, pueden ser: tanto generales como
individuales. De este mismo modo pueden catalogarse como trascendentes e
inseparables.
Para Según Saavedra2“Pedagogía deriva del griego paidós, que significa niño,
y agogía que significa conducción. Etimológicamente equivale a conducción del
niño”.

2.1. Educación
De los términos enunciados, quizá el más amplio sea el de educación.
Comienzo por él. Más que una definición, intento realizar una aproximación a
lo fundamental del concepto.
Solo sé que no sé nada, es una frase muy citada del filósofoateniense
Sócrates. El ser humano voluntaria o involuntariamente está inmerso en el
proceso de educación, que se va desarrollando a lo largo de nuestras vidas
desde el momento de la concepción y hasta la muerte. Al nacer el individuo es
como un cuaderno vacío que se va llenando conforme a las experiencias que
vive, este es el proceso de aprendizaje, el que se da en todos los aspectos denuestras vidas, abarcando la cotidianidad, los establecimientos escolares, así
como el ambiente y las personas que nos rodean.

El hombre es un ser en continuo crecimiento. Crecer significa muchas
cosas: evolucionar, desarrollarse, adaptarse, asimilar, recibir, integrarse,
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SAAVEDRA R., Manuel S. (compilador), “Diccionario de Pedagogía”. Pág. 56
SAAVEDRA R., Manuel S. (compilador),...