educacion y pedagogia

 Introducción a la Pedagogía.LA EDUCACIÓN.

La educación surge de los problemas que el esfuerzo teórico y experimental del hombre intenta resolver y reunir en un sistema o cuerpo de doctrina o de normas capaces de explicar el fenómeno de la educación. Una característica de la educación es su humanidad y de esta importante característica se desprende el primer inconveniente para dar un conceptoobjetivo de la educación ya que depende en gran parte, de su ubicación en el mundo, de sus inspiraciones y sus aspiraciones.
Etimológicamente, la palabra educación procede del latín educare, que significa “criar”, “nutrir” o “alimentar”, y de exducere, que significa “sacar”, “llevar” o “conducir desde dentro hacia afuera”. Esta doble etimología ha dado nacimiento a dos conceptos centrales que através del tiempo han luchado por imponerse:
1) La educación es un proceso de alimentación o de acrecentamiento que se ejerce desde fuera.
2) La educación es una conducción, de un encauzamiento de disposiciones ya existentes en el sujeto que se educa.
Esta misma oposición sirve a los pedagogos para distinguir la educación tradicional, de corte intelectualista, con predominio del educador sobre eleducando convertido en pasivo receptáculo de conocimientos, de la educación nueva o progresiva, basada en la actividad, la libertad y la espontaneidad del alumno.
Se pueden considerar las formas de educación desde el punto de vista de su dirección. Si el proceso educativo se organiza, se ejerce y se impone desde fuera y desde arriba, debe hablarse de heteroeducación (del griego heterós, quesignifica “otro” o “distinto”) y si el proceso educativo recorre una dirección inversa, es decir, nace del individuo, mismo, para desde él apropiarse de lo que le es exterior y conformarlo a su individualidad, se esta hablando de autoeducación (del griego, autos, que quiere decir “uno mismo” o “propio”). Ninguna de estas formas puede darse aislada, ambas se complementan y la mejor manera de expresarlosería formando un ideal educativo: si por la heteroeducación el hombre es formado y por la autoeducación se forma a sí mismo, toda educación autentica es aquella que lo ayuda a formarse.
“LA EDUCACIÓN NO CREA AL HOMBRE, LO AYUDA A CREARSE A SÍ MISMO”
(Maurice Debesse).Conforme a esta información se pueden dar tres conceptos de la educación.
1. La educación es una influencia externa que configura el individuo (heteroeducación).
2. La educación es un desarrollo interior que hace que el individuo se configure a sí mismo (autoeducación).
3. La educación es un proceso que proporciona al individuo los medios para su propia configuración (heteroeducación yautoeducación reunidas).

La educación se concibe como una acción que la presenta al mismo tiempo como un efecto. En nuestra propia experiencia se demuestra que en la vida todas las adquisiciones o conquistas no son más que la base de nuevas adquisiciones y conquistas que se modificaran a la luz de nuevas posibilidades y nuevas realizaciones.

Otra forma de educación se concibe a partir de su intenciónque lo guía y que se puede ejercer de manera consciente o inconsciente.
De acuerdo con este criterio la educación ´puede ser cósmica es la influencia de los factores, fenómenos y elementos del mundo que inciden sobre el hombre y lo configuran. Esta educación es inconsciente, asistemática (sin sistema ni orden), ametódica (no tiene procesos determinados), natural, espontánea y refleja. Obra por...