Educacion y psicomotricidad
Páginas: 4 (914 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
Educación y psicomotricidad.
En 1960, el concepto “psicomotricidad” llega a México como información, pero es hasta 1972, cuando la Reforma Educativa de Educación Integral lo esquematiza en tresesferas de la comunicación perfectamente equilibradas; por lo que cuando una de esas se desnivela, se afecta el aprendizaje del niño.
Esferas.
1.- Cognitiva. Comunicación verbal (Matemáticas.Español. Sociales etc.)
2.- Social-Afectiva. Comunicación tónica (Act. Artísticas y Tecnológicas).
3. Psicomotora. Comunicación gestual (Educación Física).
La psicomotricidad es una ciencia quecontempla al ser humano desde una perspectiva integral, considerando aspectos emocionales, motrices y cognitivos.
Es decir, que busca el desarrollo global del individuo, tomando como punto de partidacuerpo y el movimiento para llegar a la maduración de las funciones neurológicas y a la adquisición de procesos cognitivos. “Desde los más simples hasta los más complejos, todo esto revestido de uncontenido emocional, basado en la intencionalidad, la motivación y la relación con el otro”.
La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación yla comunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través de diferentes objetos.)
Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente almundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura efectiva y cognitiva.
Realizando un análisis lingüístico del término psicomotricidad,vemos que tiene dos componentes. El motriz y el psiquismo. Y estos dos elementos van a ser las dos caras de un proceso único: el desarrollo integral de la persona.
1. El término motriz hacereferencia al movimiento.
2. El término psico designa la actividad psíquica en sus dos componentes: socio afectivo y cognoscitivo.
El término “psicomotricidad” integra las interacciones cognitivas,...
En 1960, el concepto “psicomotricidad” llega a México como información, pero es hasta 1972, cuando la Reforma Educativa de Educación Integral lo esquematiza en tresesferas de la comunicación perfectamente equilibradas; por lo que cuando una de esas se desnivela, se afecta el aprendizaje del niño.
Esferas.
1.- Cognitiva. Comunicación verbal (Matemáticas.Español. Sociales etc.)
2.- Social-Afectiva. Comunicación tónica (Act. Artísticas y Tecnológicas).
3. Psicomotora. Comunicación gestual (Educación Física).
La psicomotricidad es una ciencia quecontempla al ser humano desde una perspectiva integral, considerando aspectos emocionales, motrices y cognitivos.
Es decir, que busca el desarrollo global del individuo, tomando como punto de partidacuerpo y el movimiento para llegar a la maduración de las funciones neurológicas y a la adquisición de procesos cognitivos. “Desde los más simples hasta los más complejos, todo esto revestido de uncontenido emocional, basado en la intencionalidad, la motivación y la relación con el otro”.
La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación yla comunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través de diferentes objetos.)
Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente almundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura efectiva y cognitiva.
Realizando un análisis lingüístico del término psicomotricidad,vemos que tiene dos componentes. El motriz y el psiquismo. Y estos dos elementos van a ser las dos caras de un proceso único: el desarrollo integral de la persona.
1. El término motriz hacereferencia al movimiento.
2. El término psico designa la actividad psíquica en sus dos componentes: socio afectivo y cognoscitivo.
El término “psicomotricidad” integra las interacciones cognitivas,...
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